[Breanna Lungo-Koehn]: 他认为我们仍然有学生代表，因为现在还早，但是我们将检查何时从执行会议返回；因此，第三动议在举行执行会议的动议之后，按照一般弥撒30到第21节的执行会议，梅德福学校的执行会议 该委员会将与MT讨论与2023年8月28日的投诉有关的集体谈判。 总统宣布，执行会议在18小时完成后，梅德福学校委员会将立即在公开会议上开会。 是否有动议进入执行会议？ 由格雷厄姆（Graham）的成员支持麦克劳克林（McLaughlin）成员。 我将接受投票参加执行会议。 海斯会员？ 是的。 Kreatz成员？ 是的。 格雷厄姆的成员？
[Jenny Graham]: 是的。 Bistow成员？ 是的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 还有我？ 是的。 进入执行会议的动议？ 是的。 是的，由Ruseau成员。 有七个庄严，负数为零。 我们将参加执行会议。 标记出席的Ruseau成员的成员。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 谢谢。 晚安。
[Breanna Lungo-Koehn]: 目前，我们将在执行会议之后的第二页上，这是我们自2023年10月2日以来的同意，发票和工资单，常规学校委员会会议的时间表。 地板上有运动吗？
[Announcer]: 批准的运动。
[Breanna Lungo-Koehn]: 一项批准鲁索成员的动议，得到了海斯成员的支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 同意议程已获得批准。 我们没有小组委员会报告，因此直接转到《监督者报告》的第六名报告。 第一个报告是我们的总监的更新和评论，所以我将递送它，重新启动Vincent的内容。
[Marice Edouard-Vincent]: 我想从今晚开始对充满挑战的一周进行反思，以至于我们社区中的许多人在以色列爆发了爆发。 随着这场冲突的不断增加，我们应该花时间思考以色列和巴勒斯坦新闻如何影响我们的学生。 从媒体到个人帐户，社交网络上显示了越来越多的破坏和暴力。 许多平台上的内容主持人都超载且设备不佳，这意味着所有社交网络用户都可能找到图形或误导性内容。 力量，我们强烈鼓励我们的年轻学生的照顾者密切监视任何活动，以确保儿童不暴露于不适当的内容。 我们还同意专家建议，即应鼓励有互联网访问的大儿童对社交网络上的社交网络持怀疑态度，并提供帮助以评估他们正在使用的新闻来源。 我们在整个社区中，尤其是那些与亲人和朋友面对第一次战争暴行的人。 我们坚定谴责哈马斯持续的恐怖袭击。 此外，我们上周因破碎和丧生而痛苦地加入了社区。 在这些令人不安的事件中，我记得在梅德福的一个安全，充满爱心的社区中生活有多么幸运和荣幸。 我希望我们能够在这个困难的时刻团结起来支持我们的邻居和社区成员。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 我想进行过渡并分享一些新闻，这是该地区的重要新闻。
[Marice Edouard-Vincent]: 梅德福高中将为我们的八年级学生组织开放日。 10月26日（星期四），八年级的学生及其家人被邀请参加梅德福高中开放日。 在20小时 在高中。 学生可以与校长，管理人员，老师和学生见面，并询问有关他们在梅德福高中的经历的问题。 还将有机会参观和参观专业商店，了解田径和课外计划，并获得礼物。 梅德福高中很高兴获得2028班。 还让社区知道有免费的英语课程，可供英语学习学生的护理人员。 与Welcomo项目和梅德福公共图书馆合作，梅德福公立学校（Medford Public Schools）从明天（10月17日）开始为梅德福（Medford）家庭组织免费的英语课程。 访问我们的网站MPS02155.org，以注册课程或获取更多信息。 所有信息均提供英语克里奥尔语，西班牙语，葡萄牙语或海地人。 课程将实际上和实际举行。 在体育领域的更多好消息。 上周，我们越野男孩和女孩在家里击败切尔西。 上周四，大学和年轻的男女足球队赢得了胜利，而大学的女孩队继续进行了一系列胜利。 Rocco先生在这里，Sieri，教练。 高中棒球和软鲍尔队在周二的奥运会上超过了萨默维尔。 在10月5日在萨默维尔（Somerville）的野马足球比赛中取得20-0胜利之后，波士顿环球高中体育区认可了来自梅德福公立学校的两名学生，分别是我们的防守翼，萨姆·纳泽尔（Sam Nazair）和走廊，斯蒂芬斯·埃克塞特（Stephens Exeter），是本周的球员。 祝贺这两位伟大的学生运动员和完整的团队表现出色。 此外，统一的梅德福篮球高中在周三击败了埃弗里特。 出色的工作和祝贺我们所有统一的运动员。 我只想与委员会和社区分享的一些重要日期。 10月18日，星期三是我们针对所有学生的早期发行日。 同样，中级学校将于11:30开设。 所有其他学校都在周三辞职12小时。 10月26日，星期四再次向所有九年级学生开放。 在梅德福，私立学校或信中的公立学校中，一切都很好。 其他活动每周都会在我的星期五备忘录中进行，因此请务必注意并阅读。 因此，我只想通过今晚会议在今晚会发生的事情。 我真的很想恢复我们在上次会议上留下的地方，并更新了本学年委员会目标的实施状况，并提出了我自己校长的目标的提议。 梅德福学校委员会在该地区的计划计划，目标和长期愿景中扮演着独特的角色。 我希望与成员合作制定监督目标，以协调和补充我们地区的野心和优先事项。 我还将介绍梅德福高中的气候和文化研究结果。 正如我将在演讲中讨论的那样，调查代表了随着时间的流逝，我希望我们可以将其作为参考点，并与未来的研究和针对学生的评论进行比较。 我要感谢成员在完整报告中建议对数据显示的更改，以提高清晰度。 我希望我们已经使这些数据对委员会和社区更有用。 有了这一点，我想把事情交付给库欣博士，后者将提供有关梅德福高中学生咨询委员会培训的最新消息。 谢谢。
[Peter Cushing]: 晚安，市长和学校委员会成员。 感谢您提供这个机会介绍我们的三个成员。 如前所述，Yamile Atay今晚无法做到这一点，但是 我想花时间与高中领导层合作，我们努力发布有关梅德福学生顾问委员会的信息，该委员会将确保每个学校委员会，正规学校委员会会议中有学生成员，从我们的11月会议开始。 高中领导层的学生努力工作以确定的是Gowri Akazi，Mandy Chow， 玛丽亚，我很抱歉，我的眼睛现在并没有集中精力。 Maria Zazara，Sophie Hook，Quinn McLean，Jayden Ville，Noah Urasco，Oprah Nicarra，Darren Truoong，Yamile Etienne，Tenzin Ladan，Sierra Isbell和Jao Pazant。 在今晚的观众中，我们也有Eleanor Nicarra， 与奥普拉和达伦一起加入团队姐姐。 我想说，自2021年春季首次要求以来，我们每月会见学生。 由于该小组去年通过一项决议要求 为了提议日期，我在白天提议与这群学生会议，他们与其他半天或其他机会不冲突的学生。 不同的身体以建立会议的日期，但这是提到的。 我还提出一些政策建议，以确保您在学校委员会中有几位代表。 通常，学生可能是Tribuvos，因为去年照顾兄弟俩时绝对是这种情况。 工作，运动，跳舞和完成另一件事，我认为高中生的其他任何东西，就我的经验而言，高中生是最忙的人，并希望确保我们给他们一个很好的机会。 所以，你在那里，谢谢。 还有我们今晚在这里的三名成员。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好吧 - 您想来说自己的名字吗？ 是的，给我们你的名字，问候。 如果您想说自己的名字，那就太好了。 是的，那太好了。 您参加的任何活动。
[Nkera]: 您好，我叫Oprah Nakera。 我目前是去年的学生，游泳，网球，我喜欢在高中做很多社区服务。 因此，我很高兴能参加学生顾问委员会。 太好了，感谢您加入。 谢谢。 您好，我叫Eleanor Nakera。 我很高兴能成为学生顾问委员会以及纳迪索和网球的代表之一，而且我也是高级的。 我也喜欢社区服务，我也是高中CCSR的一员。 欢迎。
[SPEAKER_01]: 您好，我叫Darren Truong。 我很高兴成为学生咨询委员会，并且在与我参与的一些俱乐部中，我也参与了学生会。 我也是高级班 居民，我还参与了其他俱乐部，例如马塔元和道德学校。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢您加入我们。 麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 谢谢克里斯蒂安博士。 我只是想在1月17日，20日和22日在11月5日要求开会。 您会为他们提供混合模型吗？ 对不起，我们可以在其中做混合动力吗？
[Peter Cushing]: 我认为没有理由不。 我们，这是我们当前的模型。 是的，很高兴。
[Melanie McLaughlin]: 并且会提前议程吗？ 绝对地。 是的。 好的。 谢谢。
[Sharon Hays]: 海斯成员。 谢谢。 看到这么多学生想参加它，真是令人兴奋。 我认为我们有学生的贡献很棒，但是您知道，他们参与参与 更直接地与民主。 因此，我的问题实际上，我知道，确实有一个非常具体的政策和法律。 我想知道这将如何提供一些安装的方法。 这13名学生再次很棒。 我不知道您是否正在考虑将政治组合在一起，需要五个学生，我认为 我的假设是，如果您有很多学生试图结识学校委员会，以便他们可以更直接参与，这是一种试图使其难以解决的。 而且我想知道是否有办法，还是您正在考虑尝试这些会议的方法，也许有一部分学生？
[Peter Cushing]: 我们绝对可以考虑这一点。 在整个工作中，我将一直诚挚地试图扩大学生的声音。 当我阅读该法律类似于学校场地法律时，这是一个很大的解释自由。 我解释说，在咨询了此建议的其他成员之后，实际上是最低的，因此五个是最低数字，这确实试图扩大学生声音的机会。 尤其是高中生，也会说法律什么也没说。 对于高中生来说，这是完全沉默的。 而且我肯定的是，高中生确实有很多很棒的人可以分享。 因此，我们扩展到高中。 尽管不需要参加学校委员会会议的一部分，但我邀请任何小组，不到四个小组，我认为是在任何时候加入我们的，以便能够倾听，交谈并与这些高中生会面，因为他们提供的某些事情确实非常巨大和丑闻。 因此，我们将其解释，或者我必须说，在这个角色中，我确实将其解释为五个的绝对。
[Sharon Hays]: 因此，我想我只会说，我的意思是，是的，我认为我们对此有类似的讨论，因为我知道您对学生有这些预先存在的建议，而且在法律和政治方面说五个学生确实是特定的。 这并不是说我被五个学生陷入困境，但我认为这是有原因的。 我认为更有可能 再一次，这是为了让学生再加直接，如果您有13名学生试图与我们见面，那么每个学生参加的机会将比他们直接参与这些会议的学生更小。 因此，我很想看看是否有一种方法可以使每个学生显然有机会这样做，但是您可以举行较小的会议，而不是更多的机会才能真正直接参与。 与学校委员会进行对话，我认为我们将不得不再次看到这些会议，以找出我们中是否有我们可以参加这些会议的子集，或者是否是完整的委员会，这显然是理想的选择。 但是我很高兴看到这是开始的，我真的很感谢他致力于它的工作。 再一次，很高兴看到有这么多学生真正想参与其中。
[Peter Cushing]: 我很感激。 我们可以看一下学生群体内的选举，但我只想确保当我看其他社区时，它们的扩展也远远超过13个，我们希望随着时间的推移建立它。 为了找到一种不难处理的方法，我绝对会致力于这一点，但是我也只有在担任副导演的期间，现在最大的变化来自学生的声音。 最大的冲动通常来自当您将学生陪伴下，我们倡导我们可以真正帮助您进步并在地区的进步中进步。
[Sharon Hays]: 绝对地。 我认为这就是为什么国家实施此操作以确保学区正在这样做并真正涉及学生的声音的原因。 所以我希望开始。 谢谢。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆成员？
[Jenny Graham]: 只有几个问题。 您参加这些会议的一天中有一个小时吗？ 因此，我们将在放学后每月与学生见面。 但是这些日期是我们的日期。
[Peter Cushing]: 我把这个留给委员会。 我不是建议。 这些日期适合去年6月对话。 我过去了，这些日期适合每两个月。 因此，我将与委员会不同的时间有所不同。
[Jenny Graham]: 一天中有一个小时最适合学生吗？ 我的意思是，我认为实际上是在说，如果您在上学日，那就可以到达那里有点好。 因此，如果我们对学生的打扰不那么令人不安，因为我们需要按照时间表来做到这一点，我认为这看起来会很好。 我不知道有美好的时光还是不好的时刻。 是的，我对高中时间不了解，无法确定是否有一个神奇的空间 您没有把它们从上课或所拥有的东西中撤出。
[Peter Cushing]: 您喜欢放学后2:30凌晨2:30还是更喜欢在上学期间？ 放学后，很好。 因此，我的建议是2.30，以确保我们可以，不是四分之一吗？
[North]: 这是初始版本吗？ 是的。
[Peter Cushing]: 不，它们不是最初的发布日。 我避免了他们。 在释放早期试图参加会议之后，认为这是没有的，这确实没有用。 因此，您参观了其中一些会议。 所以，什么很棒。
[Jenny Graham]: 因此，就拟议的日期而言，除了一月日期之外，我都很好。 这不是我可能在那里的约会，但其他一切对我有好处，我认为我们只需要确保发布会议，他们 如果其他社区成员想加入我们，他们就会知道该怎么做。 但是，如果委员会想保留1月17日的这个日期，我对此感到非常满意。 我绝对知道我不能在那里，我也知道至少有三名新委员会成员。 因此，我不想代表无法告诉我们他们日程安排的人做出诺言。 因此，这是我的另一种关注。 我不知道我们如何工作 确定日期是什么，因为否则您知道，处理它的执行将非常困难。
[Marice Edouard-Vincent]: 根据放学后立即要求的学生，我可以与太太一起工作。 Malone发送日历由2.30至3.30的街区维持，也许是一个小时 然后每个人都会理解这是否有用。
[Breanna Lungo-Koehn]: De Rizzo成员
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我还想记住安全的观点，即高中应该为这些会议解锁并开放。 这些是这样的公开会议。 我们不能关门，因此除非我们没有成员的法定人数，否则我们将不得不计划其安全性；在这种情况下，这只是一次会议。 因此，重要的是要记住。 通过出版议程，如果我们三个人出现了，除非您已经在议程中，否则我们都不会谈论与政治有关的事情。 因此，仅凭我显然想知道学生的这些会议，我最大的关心是，我不希望每次会议都会成为一系列违反公开会议法的行为，因为没有人真正愿意与他们打交道。 为了某人必须计划努力 在有俱乐部和所有其他事情的时候，将我们的学校开放。 因为我想我们会把它们放在那里，所以把学生带到这里没有意义，这是没有意义的。 因此，我只想确保物流已解决，而不是11月17日或11月15日，当我们坐下来并进行法定人数时。 然后是一个封闭的门，因为它是不可接受的。 这也是反对的，这是一种违规行为。
[Marice Edouard-Vincent]: 我愿意与MASC沟通，如果我们需要将其作为特别咨询会议发布，以供高中召开学生，我们可以使用图书馆或更大的开放空间。
[Paul Ruseau]: 抱歉，我的意思是，如果我们在谈论，所以如果我们是我们四个人，那是一次会议。 在公开会议法之后将发布议程的正式会议。 如果我们都沉默地发誓，我们会听到或挥舞着乔维亚，而不参与我们拥有权威的政策的单一要素，所以我认为这不是一次会议，只有我们四个或更多的人在同一地方。
[Melanie McLaughlin]: 信息的意义是什么？ 也就是说，除非它在议程上。 信息点。
[Paul Ruseau]: 当然，是的。
[Melanie McLaughlin]: 因此，如果议程上有要素，我们可以与这些文章进行交谈，然后我问是否会有议程。 然后我们将有一个议程。
[Paul Ruseau]: 但是，议程可能只是我们正在开会，我们正在出现，我们会听到学生的声音。 这是一个议程，有文章的议程，因为我们将谈论食品服务或谈论它。 这些是不同类型的议程。 两者都是议程。 梅德福（Medford）长时间谈论谁想说什么。 这不是公开会议法的运作方式。 而且我不想成为坐着沉默的人，因为我不想在我很关心的事情上违反公开会议的法律。 坦率地说，这是我最大的肉。 如果其他成员感到自在地忽略它，那取决于他们。 但是我不想像白痴那样沉默地坐在这里，因为我不会对我们有权威的议程的主题说什么。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: Graham的成员，然后是McLaughlin成员。 我也举手。 我不知道你是否可以看到。
[Jenny Graham]: 哦，我看不到。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，没有问题。 格雷厄姆（Graham）的成员，麦克劳林（McLaughlin）的成员，然后是海斯（Hays）成员。 我的意思是，Kreatz成员。
[Jenny Graham]: 没问题。 所以，我认为有一些事情。 如果我们将举行官方发表的学校委员会会议，则必须有一个法定人数。 然后我认为我们需要编排 实际上，委员会的每一次会议中可能有四个成员，因为，如果没有，我们仍然可以举行会议，但他们的举行方式不同，并未公开发表会议。 但是，如果我们发布会议，则必须有一个法定人数才能继续前进。 因此，我们不能发布会议，只有三个人出现，因为我们不能参加会议。 所以我认为一定有一点编排 谁来。 而且我认为这将完全导致我们一边的会议可能发生。 但是我认为也有一场已发表的会议，如果学生可以确定一套想与我们交谈的话题，那么如果我们有正式会议，他们可以在议程中发表，这将很有用。 另一件事表明，我们可以庆祝Zoom会议，然后就没有必要解锁高中，这会引起其他安全问题和疑虑，但是只要会议以独家Zoom为导向的专用会议，学生当然可以参加我们的Zoom会议的共同场所。 因此，我认为有一些选择不需要我们开放高中以遵守法律，公开会议法， 因为我们可以在Zoom中组织会议。 而且我认为，作为一个机构，我们应该清楚谁可以参加每次会议，因为它将减少它应该指导并建立类似的承诺规则，以确保我们能真正进行对话。 这将以不同的方式发生，具体取决于我们一度可以团结的人数。 所以我认为我们应该保证 您知道，我们当然可以谈论11月的会议，因为我们都是需要参加11月会议的人。 嗯，但是我认为我们可能需要在这些会议上进行另一个对话，以便我们为每个人都有正确的规则。
[Peter Cushing]: 如果我可以很快干预。 仅建议日期，以便我们可以做十一月，然后担心新的何时
[Breanna Lungo-Koehn]: 看起来不错。 McLaughlin成员，然后是Kreatz成员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢。 我认为这是学生了解政府及其运作方式的绝佳机会。 因此，实际上，MASC提供了一些培训。 简短的培训，一个小时或更多的主培训，围绕一些基本概念。 因此，他们正在理解这一点，然后也了解议程的要素。 因此，您知道，从成员到他人的地步，当他们参加这些公开会议时，他们不明白为什么他们不能谈论议程上的事情，这真的很令人沮丧。 所以，让学生真正理解 因为它应该在议程和基本手册上，所以我很想有机会接受培训，而不是简单地扮演这个角色。 因此，我正在采取一项动议，我们要求Masc Dorothy向我们的学生咨询机构提供一小时的培训，以了解它。
[Peter Cushing]: 我以前只是写过多萝西·普尔斯（Dorothy Pulser）的名字，所以谢谢。
[Melanie McLaughlin]: 你说什么？
[Peter Cushing]: 我正在写名字叫多萝西的多萝西·脉搏（Dorothy Pulser）。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 所以我只需要一秒钟。
[Breanna Lungo-Koehn]: 政府将为我们的学生寻求宠物培训。 McLaughlin成员Motion，由Kreatz Limb的支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: 运动已经过去。 Kreatz成员。 是的，对不起。 我只是要说我不能在11月15日举行会议。 我有约会。 我只是想要 这对我来说不是一个很好的承诺，但是，如果有法定人数，每个人都可以在那里，那很好。 这将是不幸的，看起来像是一次很棒的经历，我真的很喜欢与多萝西的MAAC培训想法，因为它很有用。 这对我们真的很有用，您将学到很多东西，也可以从中得出许多结论。 并感谢您设置。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢。 谢谢，库欣博士。 我们在2023 2024学年的总监的目标上有第三名，并更新了公制学校委员会的目标。 Marice Edouard-Vincent校长博士先前于10至2023年提出。
[Marice Edouard-Vincent]: 不确定Cushing博士是否可以共享，如果有可能。 谢谢。 因此，这些是学年23-24的目标的目标。 第一个目标是我们在该地区改善的目标。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Gracias，Cushing博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 我再次等待委员会的其他评论，以改善该项目项目的地区的目的是，在第23-24年，梅德福公立学校将改善直接影响学生，学生以及家庭以及传播以及设施以及设施以及学校运营的系统和结构。 我们的目标是继续根据安全支柱，公平和一致性来维持学习环境，创造一种价值一致的沟通和安全可访问的学校设施的文化。 然后提出了六个键的行动。 第一个chave行动再次是，改善了学校设施中的身体可及性， 并开发维护票务系统。 委员会也推荐了这一点。 与所有学校的家庭不断沟通，包括田径，建议，专业服务和学生政府等学生服务。 在任何紧急情况下，有效，适当且一致的消息。 恢复资本计划委员会以检查建筑系统创建替代时间表。 五，借此机会与MSBA合作以改善设施和建筑系统。 我们计划于10月19日与MSBA举行另一场会议。 同样，适用于MSBA的所有地区的信息会议。 和第六名 改善我们的人力资源实践，例如雇用工作出版物和工资管理。 因此，一些提议的结果是增加行人浴室设施（例如某些地方和最终位置）的通信平台的可访问性和停车。 我们的大规模通知系统将定期使用所有学校和学生服务组。 我们希望拥有所有学校管理员使用的有据可查的通讯和模型。 和员工，以便在任何形式的紧急沟通场景中再次进行标准化和简化。 资本计划委员会，每所学校的修订将是我们简化，更有效的工作成果和出版物之一，以及合并程序 给我们的团队。 因此，这些是改善该地区的建议目标。 我只想继续实现学生的学习目标，这是我们继续利用扫盲作为向学生学习的目标，我们真正希望集中精力并继续制定更大的策略和优势。 因此，同样，我们的学生学习目标是评估扫盲技能并实施扫盲干预措施，以改善成果，从而加深教师的知识和主要的识字实践。 通过连续使用我们的内部NWEA MAP DIBBLES和我们最近采用的扫盲计划，在整个地区保持了教学和评估方法。 因此，目标与去年相似。 但是，我们参与我们现在所处的位置确实是具体的。 因此，我们有六个chave的行动。 再次，去年有许多重复，但工作仍在继续。 因此，现在我们正式选择了阅读素养计划。 我们想尽一切可能，以确保该计划和重要的财务投资确实有机会在该地区获得非常强烈的吸引力。 因此，我们将继续作为一个地区遵循欲望，《阅读障碍指南》，《中等和中等教育部》，我们已经做了几年了。 因此，我们正在使用解释阅读。 我们还在做ECRI，这意味着更好的中央阅读指导。 我们正在使用DIBLS，这是我之前提到的，但代表了早期扫盲的基本技能的动态指标。 而且使用了这些评论，DIBLS与我们的年轻学生一起使用。 同样，它阻止了二年级的幼儿园的所有系列。 广阔的地区，我们与希尔（Hill）的识字率连续关联。 在23-24学年中，有专业发展的综合发展。 上周，我有机会参加了第三系列的Missittuck School的专业发展。 因此，它可以供培训，这确实支持指导，并将帮助教师寻找 在您的特定识字数据中。 我们将继续再次使用NWEE的地图作为该地区的区域评估，以便我们可以拥有年度最初的数据，中期数据，然后是年底。 然后，我们可以监视自己的进步和成长。 我们将继续与我们的主要地区扫盲领导团队DLLT合作。 因此，在扫盲方面有很多工作，目前这是一项至关重要的工作。 而且我们开始看到真正积极的付款结果。 因此，我们列出了KT至5的一些结果，范围和序列。 梅德福公立学校正在设置数据周期，以衡量我们的表现。 再次，这是一个新领域，我们真正正式进入，与合作伙伴和员工一起工作。 我们说的一个结果之一是可以明显地实施阅读扫盲块期间发生的最佳实践的科学。 结果，我们之所以列出，是因为我们对每个山丘进行了巨大的投资，以识字，现在和阅读。 因此，这就是我们所有教室中每天使用的东西。 因此，我们希望在NWEA地图上看到责任措施，在NWEE MAPS评估中达到或超过其预计的增长目标。 我们希望看到90％的小学生，他们的口头阅读流利程度至少会增长10％。 这些单词正确地读取到6月24日。 对于专业发展，梅德福公立学校将继续提供 专业发展针对我们的主要人员，每月在学校23-24期间的读物之间进行培训。 我的最终目标是专业实践的目标。 谢谢，库欣博士。 这就是参与。 我在继续。 不，Cushing博士，我真的在使用共享屏幕。 谢谢。 我是 马萨诸塞州BIPOC总监的支持网络的一部分。 而且我现在仍在参加领导力，这是一个国家主管网络。 因此，参与这两个特定的网络为我提供了许多当前的信息，可以继续进行这项工作。 在现代，我们互相支持，我们在我们之间工作，观察种族平等在教育中的多样性和包含。 我们参加每月会议。 今天，早些时候，我是MA SS的总监支持网络的一部分。 汤姆·斯科特（Tom Scott）和玛丽·博克（Mary Bork）也参加了这些专业发展课程的上半年，我们攻击了马萨诸塞州面临的实践问题。 全国各地正在发生的挑战。 这是我正在做的工作。 再次，预期的结果再次应利用马萨诸塞州和国家一级的其他同事的经验和集体知识，继续领导和了解Redi对教育的影响和重要性， 马里恩·瑞安（Marion Ryan）的办公室与米德尔塞克斯县（Middlesex County）进行了持续的合作，该办公室在米德尔塞克斯县（Middlesex County）面临的当前实践和挑战，不仅是梅德福（Medford），而且在整个县都在梅德福（Medford）和社区中更好地为我们的学生提供支持。 因此，这些是我提出的目标，我等待您的评论。 谢谢。
[Melanie McLaughlin]: 市长。 麦克劳克林的成员。 是的，只是一个程序问题。 我认为我们应该采取动议将其从桌子上取出，所以我从桌子上打手势，因为它在开始讲话之前以10-2出现。
[Breanna Lungo-Koehn]: 第二。 由格雷厄姆（Graham）的成员支持麦克劳克林（McLaughlin）成员。 所有受到赞成的人？ 是的。 是的。 所有对立？ 运动通过。 因此，从桌子上删除此内容，是否有任何评论？ 麦克劳林成员，您有任何评论吗？ 那是什么？ 海斯成员。 海斯成员和格雷厄姆成员。 谢谢。
[Sharon Hays]: 因此，我希望您收到，总监。 我在一周前发送了A和电子邮件，只有我的一些评论和评论。 因此，我对您的一个问题是查看沟通目标。 他要求他再次寻找一个更加集中的目标，我们谈论这一目标，我相信过去的双向交流，当前的目标确实集中在为家庭，照顾者，学生，学生，学生，学生，学生，学生， 我想，我想寻找一个目标或结果的目标，它将更具体地集中在双向交流上，在给您的电子邮件中，我会谈论，如果您可以承诺您对PTO的几个月或咖啡会议（例如，在PTO的会议上进行帮助），这是您有两种方式的交流，就是您所拥有的，您就是您所做的一切。是你 您正在举办活动，或者以某种方式让父母真正与您交谈并谈论您的担忧。 您可能会专注于一个特定的问题，或者可能是一种开放的问题，例如早餐时间。 我认为，像去年一样，您举行了一次精彩的预算会议。 不幸的是，它的协助并不像我预期的那样很好，但是在对家庭的解释方面设计得很好。 因此，这样的事情，如果我可以承诺将其放在您的目标之一上，那是实现这种双向交流的一种更具体的方法。
[Marice Edouard-Vincent]: 当然，我可以添加结果，在这一年中，双向交流有所增加，因为学校发生了一些事件。 根据正在发生的事情，我也可以去哪里参加。 我，感谢您寄给我。 我只是在等您与整个委员会分享。 因此，我认为这可能是一种组合。 自从发现咖啡或PTO的时间以来，几乎发生了一些或其他类型的父母参与活动。 因此，我对此很开放，随着结果的增加，我可能会增加，增加了与家庭的双向交流机会，包括咖啡时间或学校的特殊活动。
[Sharon Hays]: 因此，我想我希望我真正希望看到的是对我将参与或创建的最少事件的真正特定的承诺 因此，当评估时间到来时，我们确实有一些非常具体的东西。
[Marice Edouard-Vincent]: 那么，您要我改变整个目标吗？
[Sharon Hays]: 我在研究结果。 目标确实不必改变，但是沟通结果之一是我们将至少参加五次活动。 或至少有五个小时的咖啡。 我让您打开您，如果您想像成为一个焦点群体那样，您会更加舒适，如果您想将其引导到一个焦点群体上，或者您想将其留给更开放的活动，在那里您有几个小时的咖啡，可以与父母交谈并带来他们想要的担忧。
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我目前正在写的是增加双向交流，增加与家人的双向交流，在学年中至少五次活动。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 看起来很棒。
[Sharon Hays]: 我还有另一件作品，但我知道其他人举起了双手，所以我可以回去。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果仅仅是一个，那么您可以是Hays的成员，然后是Graham的成员，然后是McLaughlin的成员。 然后是里佐成员。
[Sharon Hays]: 我要求的另一件事是看责任，识字法所承担的责任。 因此，当您说有65％的学生的资格从2到10的资格时，NWEE地图尚不清楚。 这是所有这些的总体吗？ 因为我很想看到这种更具体的事情，所以我们知道学校之间的工作方式有所不同。 因此，聚合实际上并没有给我们一个完整的图像。 在学校中，因为我们有一些工作更多的工作，而其他工作则较低。 因此，当您获得汇总时，任何极端都会有点，信息不太清楚。 因此，我的要求到了两个，您的Dibels和Nwee Map您在每所学校的句子中刚刚有。
[Marice Edouard-Vincent]: 我认为我的预防措施正是某些学校有不同的课程，并且我们有一些不同的人口统计数据。 我们的目标肯定是看到我们所有学生的增长。 我不确定这是否会结束。 可能，它显示了可能一所学校可以克服其他学校的数据。 但是我们希望看到每所学校的进步和成长。 因此，我试图看看我们是否可以将所有人结合在一起，看看我们如何作为一个完整的地区，因为我们正在寻找 在我们的数据中。 我们对他进行了分解，并通过其他镜头看了看它。
[Sharon Hays]: 不确定是否……这没有使我们能够查看单个学校是否在进步，因为有时一所学校超过另一个学校，我认为这是我们作为学校委员会所需的信息 当我们做出决策和预算时。 而且，社区还需要清楚地看到的信息，因为如果学校之间的分数存在差异，它将增加我们的一些决定。 我认为这是重要的信息。 我还相信，我们也有新的执行数据总监，我希望这个职位，该职位的人可以帮助解释。 当然，必须总是对差异背后的原因有一个解释 在分数中，但我认为这是我们真正需要获得的信息，因为总分并不总是会给我们全部关于学生是否进步的图像。
[Marice Edouard-Vincent]: 简而言之，如果这是委员会的意愿，我希望我们确定我们有一些人口不同的人口。 因此，学生可能会以不同的速度获得英语。 因此，它们可能不如其他一些学校工作。 仅考虑到它们正在发展。 但是他们只是以不同的速度进步。 还有我们的一些，所以这就是我保留的地方，但是您知道，这是一种可能性。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 因此，我只希望每个人都意识到这一点。 谢谢。 那就是为什么。 格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 我有很多文章。 因此，我将提前道歉，因为今天之前没有收到给校长的电子邮件，但我很高兴这样做。 嗯，如果她以后想要她。 我是我的一员，我支持等待或能够看到有多少学校在场，当然还有如何 我们了解，不同地方有不同的程序。 但是我认为我们正在谈论增长，好像我们希望看到所有学生的增长一样。 而且我认为我想看到的另一件事是对我们如何对抗大流行的方式更相似。 目标是因为去年真的很困难，我想我记得我不认为我们没有，我认为我们没有达到目标。 或者，我们遇到了一些地方，而不是其他地方，这是一个像坐着说的人一样困难的，您是否遇到了期望，是吗？ 无论您是否这样做，我都看了为什么，因为我们有大量信息，并且从一个页面上的页面中没有办法看到某种摘要方式的信息。 我们是否为这些措施做到了这一点。 然后我认为这真的很有用。 好吧，在谈论评估之前，请了解这张图片的建议，因为缺乏更好的术语，因此我们都可以说，是的，我们同意，数据的观点将为我们提供我们的需求，以便我们喜欢了解如何了解 我们在哪里实现这一目标，即扫盲的目标？ 不在哪里？ 我们在一起，对吗？ 因为我认为这始终是困难的部分。 好像，您做到了，在这里做了，您没有在那里做，您在这里做了，您在这里做了，您没有在那里做。 那是什么意思？ 因此，我认为事先同意它将很有用。 那将是这样的设计，我认为这将是非常非常有用的结果。 另外，从扫盲的角度来看，我想，我遇到的一个问题就像：去年我不觉得我们谈论狗屎。 这可能是错误的。 嗯，但是我们是说我们希望90％的学生做10％，嗡嗡作响，跳跃，去年他们做了什么？ 我们喜欢它，我们这样做吗？ 而且我们必须像按下要做10％以上的事情一样。 就像，什么是基线？ 我们如何从哪里开始？ 很难说。 这是一个很好的侵略性但现实的目标，从DIBLS的角度不知道我们现在在哪里。
[Marice Edouard-Vincent]: 目前，我对去年数据的口腔阅读流动性没有增长。 因此，我绝对可以努力获取这些数据。
[Jenny Graham]: 我认为一切都很好。 我想象有这样的评论，对吗？ 所以我认为没关系。 所以一个人，我想知道更多， 我们，我希望他们拥有可以实现的目标，但是我们也喜欢该地区的前进，如果我们仿佛是90％的学生中90％的学生，那么像这样的10％不是冲动，那不是一个目标，如果我们正在做某件事，我们一直在做一些事情。 不要以为您现在不必有答案，但是我认为这是我必须感到舒适的信息，所以我们要说的是我们确实在这里推动了针头。 因此，从学生学习目标中，这些都是我的评论。 实际上，我也有很多关于改善该地区的目标的想法。 因此，我不知道，市长，如果您要我检查它们。
[Breanna Lungo-Koehn]: 您的更多问题之一，然后走吧。 好的。 进步
[Jenny Graham]: 我认为在这个目标中丢失了几件事，例如动作或结果。 我将尝试越过它们，并承诺也发送E邮件，但是我希望看到对适当的反思，全面和及时的预算过程的承诺，因为无论我们做什么，我们每年都在与之奋斗。 几周前，我们花了一项分辨率，用于过多的热量协议，所以我想看看列出的内容 通过制定该协议完成和实施的 - 座椅动作，如果有一天的热量过多，我们可以看到它在行动中。 我们还在分析高中的新时代或高中和高中的审查时间。 因此，我希望看到我们准备在下一个学年开始实施这些事情。 我也想看看我们有证据 实施了我们刚刚批准的恐吓政策。 嗯，因为我认为政策实施是我一般的关注点。 嗯，但这是一个非常重要的变化。 嗯，我不想想到我的头顶，因为我们知道正在实施什么，但我认为这是您的问题 然后，我还有一些想快速移动的事情，因为如果您良好，我会发送和电子邮件。 我还想看到，有一个具体的结果将我们要谈论一分钟的气候研究链接，在哪里，我们开始谈论上次谈论并将其作为基础线谈论的数据。 因此，这就像一个起点。 如果这是一个起点，我们必须能够看到和观察 基于这项研究的可衡量进展。 如果我们正在做这项工作以改善气候和文化，那么我认为，如果您链接到这项研究的某些进步，但是，您再次知道，我对我们的工作方式没有具体的了解，但是我很想知道什么。 您的团队考虑了这一点。 我希望看到一些明确的事情，以将我们与这项研究的一定比例联系起来。 然后，我想到的另外两件事，我们围绕着战略计划到期，完成或结束时的想法。 我至少希望今年我们制定了一个计划，即我们将如何继续制定制定许多观众的承诺计划的战略计划，而这些计划并未上次发生，这实际上是我对我的战略计划的独特印章。 所以我想看看它。 然后我要说的最后一件事，然后我将停止说话， 它低于第六，我们谈论改善人力资源实践。 我认为这真的很重要。 我想将劳动关系和劳动关系添加到持续的第六名。 我真的很关心我们与谈判伙伴的劳动关系的角度。 而且，我真的很想有意成为一种更好的方式，我们可以清楚地，协作，只有一种一般的团队合作感，从人力资源的角度来看，当涉及劳资关系问题时，我们在其位置上拥有良好的控制和程序，并且无论区域如何运作良好，对吗？ 然后，我认为，从结果的角度来看，我想见我们 它完成并执行并实施了一本员工手册，我知道我们谈论它，我认为有一份浮动，但是我认为是时候拥有一本员工手册来描述我们工作中所有人的道路规则了。 好吧，这是我的整个清单。 我将在其中发送所有这些东西，但是这些都是我认为会添加真实肉类之类的东西，并且与我们现在在我们面前作为一个地区的东西相关。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，麦克劳克林会员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我仅在可衡量的目标和参考点方面同意我的同事。 而且，我再次认为，要知道我们从哪里开始，以及我们真正至关重要的措施是什么，以便我们可以在时间上说，是的，是的，我们从这里开始，现在我们就在这里就在这里。 因此，我肯定会同意可衡量的目标和参考点。 具体来说，感谢您保留时间重新考虑这一点，并在今晚收听我们的评论，并重新考虑其中的一部分。 我想，您知道，进行这次往返并继续努力以确保我们可以 正确评估，看看在地区和总体绩效方面所做的事情。 具体来说，我正在寻找，尽管我们观察到安全性，公平性和一致性以及安全且负担得起的是几次使用的东西。 对于第一条，我只对学校设施中更大的物理可访问性和开发维护系统感到好奇。 我很好奇 为什么在那里的物理学家而不能改善学校设施的可及性？ 就您而言，您有什么区别？ 然后，我一个人对此有一个答案。
[Marice Edouard-Vincent]: 我绝对可以消除物理单词，并让您说越来越多的可访问性。 谢谢。
[Melanie McLaughlin]: 我只是不知道是否有清晰度。 是的。 我只是不知道是否有特定原因。 因此，感谢您澄清这一点。 然后，对于结果，我会问，您知道，以便您可以使用，可以使用，停车，行人，浴室。 因此，我认为这不是一些设施，您知道的一些细节，与此同时，我知道我们需要拥有这些参考点和目标，但我也请您考虑，您知道，我认为行人涵盖了入口和出口，但也发出信号。 因此，对于许多学生来说，最大的问题之一不知道该在哪里去建筑物。 然后，我再次认为，围绕标牌以及人们的外观以及人们如何知道他们要去的地方的可访问性。 其中一部分将非常有用，而且我认为，这将是很多事情，因为我们看到了它。 然后，我也同意员工的手册。 我认为这确实很重要，因为我们看到了这一点。 我认为只是考虑可访问性 所有这些形式的方面。 因此，正如我们以前谈论的那样，人们谈论了八年级学生的开放大门，我记得去年高中时期的开放日。 我记得，如果您愿意，没有特定类型的家庭可以有点开箱即用。 因此，当我们看着所有这些事情时，我会要求我们在考虑如何使事情一般可以访问。 然后，我听到了格雷厄姆的成员，您知道，我认为语言中有些事情。 而且，我也在思考，又一次的是身体，但他也知道，感觉的一部分是一般公正的可访问性的一部分，正如我们在开放的日子时所说的那样，但是如果我们不以任何方式使其访问它，我们就不会向整个人群开放。 我知道在合理的情况下，有预算问题 但是，对材料的翻译或解释是否有任何选择？ 有必要拥有口译员ASL吗？ 也许不是。 如果它在视频中出现或出现在任何机会中，我们会保证我们有一个封闭的字幕吗？ 因此，我认为当我们考虑所有这些时，我们都可以访问， 用语言为一切，并考虑我们如何做到这一点。 那么，您如何看待结果呢？ 我认为您一个人，您知道，当您谈论有据可查的通信和模型模型时，我认为您在网站上展示了一个非常出色的例子，我的意思是，我的意思是翻译，但是能够思考这个间隔是什么，以确保人们知道他们存在以及如何使用它，对吗？ 所以我认为您对我们如何保持的加深 评估这项工作是否已完成。 因此，有了具体的示例。 然后我们正在出现的任何活动，因为我知道我们将有一些大事件。 好吧 - vo舞，只是这个星期五。 而且，您知道，如果有必要，人们提供了有机会的住宿，以便良好的舞蹈，对吗？ 如果是这样，那怎么样？ 并能够理解它是如何发生的。
[North]: 所以，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 鲁索（Ruseau）的成员，当时的格雷厄姆（Graham）成员。 哦，还有吗？
[Paul Ruseau]: 谢谢。 为了改善该地区，每个人都问了许多好的问题。 第四个主要行动是恢复资本计划委员会以检查建筑系统并创建替代定时线。 创建一个替代时间轴线。 这对每栋建筑物意味着吗？ 或者我不确定替换时间线是什么，这是什么意思？
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，对于某些可能接近生命尽头的团队。
[Paul Ruseau]: 好吧，然后是单个系统。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，系统。
[Paul Ruseau]: 所以我可以...这就是他所说的，但是他只是想清楚，因为我们也在谈论高中，而不想让这个小组讨论一个替换高中的时间表，这将是无法实现的。 我的想法。 好，太好了。 然后，在结果中，所有系统都将定期使用通信平台。 您是什么意思，学生服务组是什么意思？ 我只想确定，PTO的意思是？ 俱乐部意味着吗？ 学生服务组是什么意思？
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，我们这样做，我们有，我们现在没有学生在使用其他东西，但是 我们有董事，我们有一些管理员更多的使用者和最终站点。 因此，从学区的角度来看，任何传达外部的东西都将使一切都置于额外的最后位置。 但是，如果学生服务组只需要成为词匠，我就可以说，说， 沟通平台越来越多地结束，所有学校都定期使用该网站的巨大通知。
[Paul Ruseau]: 我认为这很容易。 我只是不希望它似乎在等待，您知道，俱乐部，包裹和其他人使用这些东西。 我的意思是，关于它们是否应该是一个有趣的对话。 但是从范围的角度来看，我只是想确保它清楚。 然后我还有其他一些似乎随机的问题。 但是，当我们谈论每天有多少天，我们希望您作为一名真正的员工工作时，您每天平均收到多少封信？ 只是一个假设。
[Marice Edouard-Vincent]: 我不能告诉你。 是的，肯定。 我的意思是，这只是在其中，我什至没有互相看和电子邮件。 所以100是公平的。
[Paul Ruseau]: 平均每天有多少小时在学年工作？
[Marice Edouard-Vincent]: 哦，我的日子很长。 实际上，我是一只夜猫子，所以我熬夜并继续在家工作。
[Paul Ruseau]: 不同的人与长时间工作的含义不同。 如果我有10个小时的时间，有时我喜欢这一天，那将不会结束。
[Marice Edouard-Vincent]: 但是对于其他人来说，我的意思是16小时11个小时，我会给您一些时间在早上离开，例如630。 因此，我通常不会平均直到半夜。
[Paul Ruseau]: 好的。 您每年都会失去合同分配的假期，但由于太忙而找不到如何参加？
[Marice Edouard-Vincent]: 我还有团队成员。
[Paul Ruseau]: 好，谢谢。 我只是相信，当我们考虑添加工作时，这些都是重要的考虑因素，因为我是雇用他的委员会的一员。 而且，您知道，关于人们对执行董事的期望，有许多不同的看法，有些人期望执行董事被束缚在他们的工作中而不是睡觉。 坦白说，许多执行董事这样做并为此感到自豪。 梅德福（Medford）的故事讲述了一位校长每周工作12、16小时，这在当时和这位校长中为梅德福（Medford）工作。 但是，当我们招聘时，我们很清楚，很明显，我认为房间很清楚，我们正在寻找一个人在工作和生活之间保持平衡的概念，实际上，将是一个可以在梅德福公立学校生活的人。 因此，当我听到您无法度假时，他们将您归因于您的合同，并且不付钱，它只会消失，而您 他们正在奏效，我知道，我知道的一切，您知道，更聪明，更努力地工作。 但是，更聪明的工作有限制，而且不再困难。 当您的老板我们是，它会积累更多我们希望您做的事情，而不是委派，而是您。 您知道，在我看来，继续积累工作并委派您是很合理的。 但是，如果我们积累工作并说您一个人， 可以执行这些任务的Marice Edouard-Vincent博士，因此我发现是否知道您是否知道是合理的。 因此，当我们说话时，你知道 我参加了许多PTO会议，当我的孩子上小学时，校长总是在那里，我认为这有效。 我的意思是，有人问董事是否希望校长坐在会议上？ 我不知道。 我并不是说这是今晚特定的事情，但我认为您早上八点在这里爱您，我们在上午10点或九点钟爱他。 而且我认为我们应该考虑我们的期望并问一个人。 而且，您知道，我们不会在政策中将其放在任何地方，但是我们通常会说校长会做到这一点。 而且我们决定前一段时间我们不会每次都说，也不会说您的代表，因为到处都看到它变得不愉快。 但是，当我们要求校长做某事时，大多数时候，我的意思是，我希望校长会委派这些事情，不要找到一天中如何找到更多的时间。 因此，每次我们要求事情时，我们都会明确地说校长是应该这样做的人。 我认为我们必须喜欢它 取出一张纸，开始发现我们只从校长那里问多少。 我只是担心很多，因为没有时间我无法与您交谈，或者您知道，您会打电话给我或时间表上的文章，而且您不在家里工作，您仍然在办公室里，超过了高峰时间。 我对此的外表只有很大的关注。 而且，有一天，如果我们必须聘请另一位校长，他们会看到并说，好吧，您会为校长而言，我不想每周93个小时的工作，您为什么猜？ 对于看到合同的人来说，薪水看起来很棒，但是当您开始将其除以数小时时，它看起来并不好。 因此，我深切关注我们拥有多少个目标。 如果我们希望您亲自实现这些目标，而不是您委派它们的能力。 这是关于关注的一种陈述。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢鲁索的成员。 海斯成员，然后是格雷厄姆成员。
[Sharon Hays]: 我只是想简要回应，因为这是我的私人目标领域。 我认为重要的是，校长本人与社区进行双向交流。 过去，我与她进行了交谈，以了解这可能意味着过去与其他学校活动，参加足球比赛，参加其他体育赛事的赔偿。 我绝对同意，当我们添加一些东西时 她需要其他东西。 而且，有意，尤其是当我通过电子邮件发送时，我就自己想要的方式离开了这种开放，您，您想定义这种双向通信，以便我可以适合您的编程。 再说一次，有了理解，您可能需要改变其他事物或更改他人， 通常会出现的学校活动，以便发生这些双向交流事件。 所以我只是想澄清一下。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢格雷厄姆的成员。
[Jenny Graham]: 谢谢。 因此，我同意，当我们要求只有校长才能做的事情时，我们应该知道，但我也要说，总的来说，这里列出的一切都不是这样做的。 等待校长必须做大专业 地区领导者，因此，地区目标需要如何流动。 他还会指出，她拥有一支非常大的管理员团队。 我们听说过社区中这个团队规模的很多批评，我绝对同意总监和我们部门的所有董事的支持团队的规模 我们的协调员，因为我们作为一个很长一段时间没有做到这一点的地区有很多工作要做，而且我认为这是我们必须经营的现实，但是，您知道，这还不够好，说我们迟到了。 所以让我们留在后面。 我们必须找到一些，我们必须找到表格 您知道，越来越多的挑战是因为我们的学生应该得到一个不晚的地区。 这是一项伟大的任务，但是我很高兴校长拥有了校长和部门领导人的参与者的团队。 有很多人不懈地工作。 而且我认为，从我角度来看，好领导者的特征之一是 他们知道如何委派和支持您的团队。 因此，我希望尽管这是雄心勃勃的目标集，您知道，您知道，真正坐着并认真与您的团队一起委托，并确保每个人都在努力结束这些目标，以便他们可以快速转介到这里真正缓慢地进化的事物。 而且我们可以以一定的一致性和忠诚来实施它们。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 谢谢。 谢谢大家。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 我们在2022-2023学年的MHS文化和气候研究中有第四位。 校长Maurice Edward-Vincent博士。 这也是以前从10到2023年提出的。 移出桌子。 在Hays成员支持下，将其从桌子带到麦克劳克林成员的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 赞成者占多数。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 我们有一个幻灯片，我们将与您分享。
[Marice Edouard-Vincent]: 委员会收到了一揽子计划，该包裹提供了更详细的休息。 但是出于本演讲的目的 我想浏览这款大锤滑梯，并介绍去年在高中时发生的文化和气候研究的最突出方面。 研究问题是由梅德福公立学校和梅德福卫生部去年提出的。 在本学年的5月18日至6月6日之间，我们所有高中生都开放。 736名学生参加了调查，我们的学生中有60％以上。 当时，我们有1,222名学生入学。 学生收到了在英语课程中指定的时间表以完成研究。 这项研究还转化为五种语言，让英国学生有机会以其母语参与研究。 我只想分享这种文化和气候研究的结果确实是一种即时。 他们不一定反映了这时高中时发生的事情。 因此，在研究期间，有八个类别，文化意识和行动，多样性和包容性，学校协会，学校气氛，学校承诺，与学生的关系和学校评估的关系。 正如我在以前的评论中所说的那样，但是我想在进一步进行此次演讲之前序言，这项研究是一个参考点，我们希望将搜索结果用作起点，以便我们可以以最重要的方式衡量进度和增长并使用此数据。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 因此，正如我提到的，有八个类别。
[Marice Edouard-Vincent]: 当我们分析和仔细观察数据和答案时，这八个类别是我们认为强大的学校的领域，我们的优势是学校的成员，学校的承诺和学校评估。 中间变化的地区是文化意识和行动，学校安全以及学生的更多。 根据我们的解释，确定研究的增长领域是多样性，包容性和学校的气氛。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 结果按类别。 良心和文化行动。
[Marice Edouard-Vincent]: 它变化了。 问题是：学生多久在学校学习，讨论和面对种族，种族和文化问题？ 我们的学生很少有少数受访者同意，梅德福高中的学生在种族或种族中受到干扰或收集，或基于他们的历史或文化宗教。 我们确定为增长领域的领域已属于多样性和包容性类别。 他谈到了不同种族，种族和技能或身份的学生的多样性和司法融合水平，约为40％。 他们回答说，他们同意，在梅德福高中，学生根据身体或智力残疾被打扰或选择，或者取决于他们的实际性或感知性取向。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 因此，作为行动要素，在多样性和包容下，
[Marice Edouard-Vincent]: 梅德福学校委员会提出并批准了本学年预防和干预欺凌的新计划。 因此，我们像该地区这样的下一步，董事在10月15日审查了我们的欺凌计划，该计划在基于学校的人事会议期间审查了预防和干预与团队的恐吓。 在11月7日的下一次会议上，在该地区早上会议期间的恐吓演讲中。 后来，在11月的月份中，我们将介绍一个外部演示者的父母，他们将介绍我们的一般社区。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 在文化意识下的进步，额外的结果。
[Marice Edouard-Vincent]: 对不起。 在学校归属的领导下，我们将其确定为一支力量。 有多少学生认为自己是社区中有价值的成员，有90％的学生觉得自己属于并被社区接受。 我们很明显，大多数人认为他们有很多机会参加课堂讨论，课外活动和活动以及学校赞助的活动。 三分之二的学生认为他们是学校的一部分。 同时，增长区是学校的气候。 这是学校的一般气候和一般学习。 大量的人同意，来自不同起源的人们在梅德福高中（Medford High School）等等，这确实说超过80％和三分之二以上的人并不认为学生通常会受到威胁。 一个明确确定为支持健康气候的增长领域的地区与学校学校和学校土地有关，并且认为去年没有足够的保留。 因此，结果不同，与健康有效冲突的解决方案和纪律有关。 这是我们知道我们将继续进行攻击和工作的领域。 前进，我们为此的行动要素 整个学校主任的每个楼层都有学生浴室，包括中性性别浴室，并建造监视器和承诺专家执行普通和常规的浴室教程。 我们有效的其他结构，我们会收到及时的评论，以确保这些区域得到维护。 海关正在我们的所有浴室，设施和土地进行定期清洁时间。 他们采用了新的景观例程来改善梅德福高中校园。 同样，梅德福高中（Medford High），我们向MSBA续订提出了要求，以建立一所新学校，并随着长期改善的渴望而得到改善。 请第11页。 在学生的声音下，梅德福高中致力于连续活动 它致力于持续努力建立学校社区，并为学生的声音和领导力扩大机会。 因此，有针对具有综合社区建设活动的普通学生的咨询障碍。 现在，有午餐期间提供的活动和其他机会让学生参与健身房。 我们正在建设，继续通过家庭模式建立社区，学生的其他评论将通过学生群体的追随者的研究和会议来收集。 我们的副导演还将接受培训，以增加学生的声音，增加学生声音的机会。 第12页。 力量的另一个领域是学校的承诺，学生的注意力和学校投资。 几乎所有受访者都表明，学校承诺有积极的措施。 88％的人同意，一名老师或其他成年人会注意到他的缺席。 90％的人认为他们有机会参加课堂讨论或活动。 93％的人报告说，学生参加课堂外活动有很多机会。 同样，这是一个很大的力量。 它在学校内的学生和心理安全再次变化。 同样，我们有60％的学生在学校感到安全，但许多人还认为学生在学校打架，偷或使用毒品或酒精等物质。 80％的受访者表示，由于性侵略或引用暴力，学生需要帮助，他们可以接受帮助。 因此，他们认为在这些情况下，有一种成人信任可以提供支持。 在学生阶级的领导下，这被确定为各个领域。 这是学校内外的学生与教师之间社交联系的力量。 70％的人认为他们与学校内外的老师建立了牢固的社交联系。 他们中的大多数人觉得他们的老师照顾了他们。 但是，与此同时，有45％的受访者认为在学校工作的成年人并没有尊重所有学生。 这是我们正在共同努力的事情。 由于结果不同，因此我们将其确定为多种多样。 被确定为力量的另一个区域 您珍视一所学校，学生认为学校很有趣，重要且有用？ 55％的学生表示，他们在学校学习的事情对他们很重要，并与学校外的生活有关。 90％的人回答说，他们的老师希望他们尽力而为。 73％的人认为他们可以在学校与老师或成人谈论困扰他们的事情。 因此，当我们开放时，我展示了这个屏幕，再次，我们确定为明确部队的领域属于学校，学校承诺和学校评估。 各种各样的领域是文化意识和行动，学校的安全以及学生与教师之间的关系。 增长领域是多样性，包容性和学校气候。 我再次说，这项研究是在上一学年结束时进行的，我们将这些数据视为参考点，而不是资格拨打声。 我们的目的是继续进行到目前为止的改革。 高中显然正在进行的补救措施和改进，以导致对今年将提供的对未来文化和气候研究的反应。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·沃德森博士。 委员会有问题吗？ 麦克劳克林的成员？
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 谢谢您的经历。 我有一些具体的问题或评论，我想，就DEI和气候而言，对于某些非典型价值观的特定问题。 我知道您说过搜索，您知道，在某个时候应该遵循。 我会要求以下内容 - up，我知道我们在这里也有我们的数据总监 我要问，遵循背景问题，我们包括一个问题，即学生是英语学徒，残疾学生还是经济劣势，以便我们知道谁在打破，也瓦解了这些数据。 那将是将来会尊重的反馈 人口统计学，尤其是围绕一些问题。 因此，围绕多样性和包容性，两件事，好吧，有些事情。 一个是，所以学生显然很难阅读这篇文章。 学校的学生因身体或智力残疾或真实或感知的性取向而被嘲笑或收集。 我很高兴学生诚实地回应它，我也是 您知道，发现它非常烦人和令人不安。 因此，关于此事的一些问题是，我想知道发生了什么或是否仍然存在，这是创建的委员会，忘记了我们为他有一个不同的名字。 但是我现在不记得我现在头顶的名字。 我知道有几个社区成员和几个大学成员是 发生不会发生。
[Marice Edouard-Vincent]: 因此，分类力率，我们今年不认识彼此。 因此，我们需要选择新学生，但是我们今年不开始种族平等的力量。 这是该数据首次首次提交委员会。 我们不与团队或整个社区分享。 我们想在这里介绍数据。 同样，即使我们查看所有类别，您也会获取信息， 优势在哪里，三角洲在哪里，何处遇到了不同的结果，然后看一下：好的，我们要改进哪里？ 你知道，低水果在哪里？ 低水果是什么？ 我们可以立即做什么？ 在我们拥有一些非常低品牌的一些领域，我们设法立即进行了一些更改以开始解决这些领域。 然后，使用我们的董事会障碍和其他机会与学生交谈的其他机会中的一些更复杂的领域。 同样，在获取数据之前，您不知道。 然后，在获得数据后，他说，好的，我们将如何使用它来告知我们的下一步？ 您知道，我们意识到这是及时的即时，但我们也意识到我们仍然有工作要做，但是我们还需要与其他利益相关者分享。 这样他们就可以自己看到并解开数据并查看学生的答案，然后您知道，继续前进。
[Melanie McLaughlin]: 因此，冒险是安全的，以便发生种族劳动力？ 是一个人 您需要根据组件的地址吗？ 是的。 是的。 一切都很好。 让我们考虑一下，因为我想考虑一分钟。 因此，我也知道，尤其是我们的CPAC向我们介绍了最后一个演讲，并提出了建议和投票，我认为一年多以上是为了具有残疾意识，尤其是当我们谈论挑衅和物理学时 无力。 然后我们说，我们将有一个残疾意识课程，是的，您知道，我们要求找到并确定该课程的一些想法，并确定该课程的一些想法 即使是目前为专业发展提供的残疾人意识计划，也可以作为可选。 而且，正如我们所说的，我认为去年大约是40名参与者，而去年，您知道，在40多年来，我认为在今年八点之前的一年，这是名词，尤其是当我们谈论这是我们在学校中看到的事情。 所以我希望我们考虑如何 您知道，这正在发生变化，并且我们将来能做一些非常具体的动作元素，围绕着这种残疾意识。 而且我知道我们有一个议程的要素，我们将谈论种族，我的意思是性别认同元素。 所以，谢谢。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Graham会员，Hays会员资格。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我认为此页面上有一个类别。 我通过了，我在研究中有一类问题，称为归属感，事实并非如此。 它没有出现在优势或埋葬的地区，与学校的归属感不同，因为我一边向一边交替以确保我理解它。 这是非常 学生如何以有利的方式回答这些问题，这个数字是什么？ 我知道我们在上次会议上对此进行了一些讨论，我看到从本报告中消除了偏爱的数量，我认为这确实使消化信息变得更加困难。 我认为重要的是，就我们所说的话而做得很好，因此当这些问题被积极地编写，有利的同意并同意时。 当他们像Ben一样否定书写时，有利的数字是分歧，并且完全不同意。 我不知道我们可以改变问题的结构，是一种选择，但是当我们有两个量表（例如类似的竞争量表）时，我们正在欺骗人们，采取这些东西。 因此，我认为从研究管理的角度来看，如果我们有机会有正确的问题，以便每个人 指向同一方向，我认为这将非常有用。 但是，我也认为，如果有一个页面的摘要，即每个类别中的问题列表是什么，我们的分类是什么，以便我们可以轻松地看待某个地方而不必挖掘许多页面并说：我们今年有所改善？ 有一些非常明显的，积极的和负面的例子。 我认为这只有评论。 有一个关于感觉到有老师的问题 您可以将我从教室外生活中学到的东西联系起来。 有评论，关于教师的真正有利的积极评论会知道我是否不在这里。 但是关于欺凌有一些非常具体的问题。 因此，到量化和评估的目的，因为关于欺凌的确实有具体的问题，而且这些结果在这里并不是那么有利。 但是我认为使我成为最可悲的原因是 当我们问学生时，我认为学生为学校的国外如何感到自豪。 只有14％的学生同意了，我理解。 但是我认为，当我们以保持建筑物的方式看待问题时，学生的声音很清楚，他们想要和对我们作为一个地区的期望比我们现在提供的更多。 这里有几个问题，所以我相信这份报告确实是有益的，有益的且非常有用的，但是我认为 但是我认为这确实是有益的，我知道从实施的角度来看，有很多人选择很多组成部分，我们对高中时发生的所有精力感到非常兴奋。 我认为一切都很好，我们将在今年晚些时候讲一个很棒的故事。 但是我相信，一开始，本报告中有要做的工作，所以我可以 成为土地连接的地方。 而且我认为支持仍然存在，但我认为它非常接近。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 同性恋成员，当时是卢梭的成员。
[Sharon Hays]: 谢谢。 我有一些问题。 首先，我想知道下一个研究将是什么计划。 从这个意义上讲，我认为我们已经谈论过 在某个时候，要再次使用相同的精确研究，或者伴随它，我想我的理解是关于使用全景图，我们原本计划将您的研究按预测进行，就像我们周围的许多系统一样，我很好奇我们是否会在将来使用。 那么，我们知道下一个调查的时间是什么？ 我们知道会怎样吗？
[Marice Edouard-Vincent]: 我知道他们正在新年中期的某个地方与学生一起在学校里读了整个学期的地方。 我这样做，我不能说下一个研究管理局的特定日期。 即使获得了此数据。 您知道上周我们开始自我介绍的时候，这是一个非常有效的观点，具体取决于提出的问题。 它是有利的还是不利的，这很困惑。 如果我们与以前的方式完全相同，则可以比较苹果和苹果。 进行调整，因此将是不同的信息。 我不知道问题是否可以有所不同，但这绝对是必须带团队来看的东西，我们给出了完全相同的问题，只需看看它们如何回答即可。 因此，我们将有两组数字 尽管有利和不利的人感到困惑，但这将与第一次收到的方式相同。
[Sharon Hays]: 好的。 我认为，当然，我当时不会成为委员会的一部分。 就我个人而言，此刻，我想捍卫使用，我认为这是在我们的上一次会议之一中说的，这是我们在年底首次介绍时的一次会议之一，我们将使用全景研究。 只是要迅速地说，我知道，看着他的研究，正如他的设计一样，为什么他的设计原样，所有进入它的调查，可靠性，有效性，都做到了。 我认为这是一项精心设计和反思的研究。 我并不是那么真诚地确信，这些问题的一部分是问题的设计和学生在这项特定研究中的反应方式的设计 根据Panorama进行的调查，这并不是真正有效地了解学生真正感受的有效方法。 因此，我认为我也有一些问题，所以我一直在思考我们一直在谈论它只是即时而绝对的。 任何研究都只是那个时刻的瞬间。 而且我知道，当我们查看课程和数据三角调节评估以及使用不同评估并团结起来时，我们谈论了很多。 我想知道并希望我们的数据总监已经做好了，我们的数据总监有我们的气候报告，我们来自韦尔奇先生，迈克尔·韦尔奇（Michael Welch）， 这分析了其中一些类型的问题。 显然，这是不同的。 显然，我们还拥有有关参考和事件的数据，因为我们何时看学生，他们仍然觉得他们觉得有很多挣扎和暴力。 现在，我们有了完整的报告，使他渴望再次有东西，并非一切都是确切的信息，但我认为 有一种方法，希望或至少，我们的数据总监可以看到并查看是否有一种结合一些信息的方法，并可以看到，也许可以得到更清晰的图像，这样我们不仅要进行搜索，这是事实，这只是一个即时。 但是，我们还有其他信息可以使用，我认为与高中学生真正发生的更清晰和更广泛的形象将是有用的。 我注意到的一件事，这是我自己的类别，但是在各个领域中有很多问题真正分析了学生的自我调节和情感调节。 关于冲突的一些问题，即斗争，很大程度上是对这种自我调节的，这显然是一个在研究中反复确定为大流行后的问题领域的问题。 这些自我调节技能的学生在所有年龄段的所有年龄段中确实都有问题。 然后，我认为听到某个时候，我们正在做什么工作？ 因为当您查看有关这所学校学生的问题时，这确实很重要，请在他们生气时停下来思考。 只有20％认为这是真的。 学生试图解决与其他学生与他们交谈的分歧。 只有27％认为这是真的。 这些确实正在实现这种自我调节。 在进行战斗之前，学生会在转向身体之前停下来吗？ 因此，我认为，大多数这些信息都非常有趣，因为它再次被确定为儿童后潘迪很难的领域。 最后一个问题仅是指去年种族平等的力量可以告诉我们，这个群体如何运作，他们遇到了多少次并做出了什么样的问题？
[Marice Edouard-Vincent]: 去年，自从我们处理高中时的情况以来，我们进入了不同的方式。 我们得到了浮动的帮助。 我们在星期一遇到了变焦。 因此，有时我们会参加一些学生。 有时它不适合您的日程安排，因此存在很多编程挑战。 有时人们的工作时间表并不总是有效。 所以我想。 与最初说他们希望成为资本工作组的一部分并查看有多少人结束的家人或父母和照顾者进行沟通。 然后我们需要向他人打开它。 因此我们可以拥有一个可管理的号码。 我们谈到了不同的和不同的话题。 这个数据 同样，这是我们以前没有的新信息。 因此，这肯定会被认为是与种族行动工作组共享的，以与他们作为思想伙伴进行对话，并能够说这些是学生所说的一些数据，而且您知道，他们还收到了他们的评论和建议。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 谢谢。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我只想在研究中强烈同意海斯成员。 而且，您知道，当我阅读结果时，只是为了在这里选择一个例子，大约40％的受访者同意高中生因身体或智力残疾而被嘲笑或收集。 每个人都同意正确的百分比为零，我们希望看到没有学生认为这种情况发生。 但是我想知道的。 当您找到在哪里集中精力的资源和时间时，这与其他高中的其他学校系统相比如何？ 我的意思是，我不喜欢40％，但是如果您告诉我普通高中是70％，我会说， 好吧，这有点令人不安。 但是我还要说，考虑到我们不能立即专注于所有内容，这是首先关注的正确位置。 例如，还有其他类型的问题，例如，如果10％的学生说些什么，他们可能会使每个人都感到恐慌，大约1％。 您知道，因此10％，40％，2％，这些事情确实没有任何意义，没有任何典型学校的情况。 我们都可以同意，我们希望这0％的学生相信这种事情，例如由于身体智力残疾而选择某人，毫无疑问，正确的数字为零。 但是，如果我们地区的普通高中为70％， 那太可怕了。 但是我们有另一个领域，我们10％的学生中有10％说发生了什么事，但是在典型的学校中，有一个或2％，例如没有这些信息。 我们要遵循的只是我们自己的意义，好的，这很糟糕。 我们必须专注于此。 但是我们不这样做，我们可以解决所有这些问题，毫无疑问，这里没有分歧，在这个问题上必须40％为0％。 您知道，在这个问题上，有10％应该是80％。 毫无疑问，但是没有，当这些领域中的哪一个确实需要我们的方法，而没有其他地区，可以与其他地方进行比较的共同研究，我觉得我们与自己相比，这是很好的。 但是一天中只有很多小时，我觉得这是缺乏的，无论如何，即使在没有相同的问题与其他地区相提并论的情况下，也不是一个问题。 知道哪个是非常具有挑战性的 这是最重要的事情，但显然不是什么。 但是，您关注的许多事情是什么是更高的优先事项？ 而且我认为除非您使用其他人使用的标准化研究，否则我们无法获得它。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢鲁索的成员。 麦克劳克林的成员？
[Melanie McLaughlin]: 是的，我想我想根据，我认为研究，两件事，我认为我们正在进行两次对话。 如果我们还有另一项研究，并且想将其与现在的基本数据进行比较，那么我们需要将苹果与苹果在研究方面进行比较，仅在统计和数据方面。 但是，如果我们认为我们正在谈论的研究，全景研究确实更为广泛 同时，更详细，因此进行了不同的对话，好的，我们可能需要全景研究，我们做到这一点，然后我们与明年苹果的苹果进行了比较。 因此，今年我们进行了全景研究，然后在明年的苹果上苹果，因为如果其他地区使用，请进行比较，具有一些比较基础。 这个自制的研究，研究， 对于我们地区，它将仅提供与另一个地区的任何比较基础，因为它仅适用于该地区。 也就是说，这些数据中有非典型的价值观，而不是关于学生的非典型价值观，学生可能会讨论您的需求和您的需求以及您的需求，但您知道，这两个对我来说都是最高的非典型价值观，对于数据而言。 他们在其中，这所学校的学生是在他们的真实或感知的性取向中被嘲笑或收集的。 32％同意这一点，50％no。 学校学生因身体或智力残疾而被嘲笑或收集。 34％的人同意这一点，44％no。 您知道，即使在我们学校的标准数据类型中，我们也希望他们拥有40％，但显然以汇总形象， 我们可以看到，我们在竞争，文化能力方面存在一些文化和气候问题。 因此，我认为这清楚地表明我们有一种方法，但是我想，我说，这里真正的问题是我们在寻找什么？ 我们是否希望使用基本数据并进行比较？ 您知道，在一年中，还是我们想拥有其他地区在该州使用的模式？ 我认为这是问题之间的区别。 而且我不知道这是否是下次议程的要素，还是有动议或什么动议，但我认为我们正在尝试在数据方面回答两个不同的问题。 而且我认为我们必须非常清楚自己想要的东西。 因此，我想，为此，这将使我采取一项动议，将全景研究作为标准搜索，如果是的话，您知道在1月底或我们与您所做的事情，我们将尽一切可能与之相比，但是，对于下一年，我们将使用同样的研究，例如。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 如果您可以收到电话投票，请。 当然。
[Announcer]: 格雷厄姆成员？
[Announcer]: Hays会员资格？
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 是的。 是的。
[Announcer]: 麦克劳林会员资格？
[Announcer]: membro rostow？
[Announcer]: 鲁索成员？ 是的。 Lungo-Koehn市长？
[Breanna Lungo-Koehn]: 我会弃权。 因此，六个运动肯定了，该运动通过了。 我们建议批准将10,000美元用于Cummings Foundation的捐款，以捐赠给CCSR中心的公民身份和社会责任，Marice Edouard-Vincent博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 仅要求委员会批准10,000。 实施计划将由露西助理总监和我们的Suzanne协调率制定。 计划必须在不久的将来完成。 因此，我的建议是，学校委员会批准了这项慷慨的捐款，并感谢从梅德福到CCSR的公立学校。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员支持的格雷厄姆成员批准的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 感谢卡明斯基金会。 赞成者占多数。 接受捐赠。 我们有一个替代报告，即MCAS和MCAS。 课程主管兼教学助理Suzanne E. Galussi博士。 琼·鲍恩（Joan Bowen），学生服务总监。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 哦，那你有。
[Suzanne Galusi]: 哦，我们去。 我同意，晚安，校长夫人，学校委员会成员和校长爱德华·文康（Edouard-Vincent）。 今晚，一个团队加入了我的行列。 我有学生服务总监琼·鲍恩（Joan Bowen），Bernadette Riccidelli博士， 专业学习主管和学生评估。 执行数据和报告总监Paul DeLeva。 人文科学总监Nicole Chiesa博士。 数学总监Faiiza Khan。 和科学总监Rocco Sieri。 我们将介绍2023年的责任和MCA的结果。 今晚，团队将导致MCA地区分数的详细介绍， 重要的增长领域以及我们面临的任何挑战。 我们的目标是今晚提供有关本学年责任，MCA得分，绩效增长以及我们的指导优先事项的信息。 目前，我将搬到里卡德利博士和保罗·德莱瓦。 谢谢。
[Bernadette Ricciardelli]: 就像太太一样 加洛西说，我们今晚将提供有关该地区责任和MCA结果的信息。 因此，随着进步，我们只参加了议程。 那么，库欣博士，你能恢复责任吗？ 非常感谢。 非常好，因此您可能知道的责任目的，但是对于那些不知道的人来说，是提供清晰且可加工的信息，以借口信息，向家庭，社区成员以及公众提供有关地区和学校表现的清晰可加工的信息。 责任系统的结构使欲望可以识别 需要协助和干预的地区和学校。 因此，报告非常复杂，非常复杂，充满了统计和数字。 但是我认为您想要什么以及我们今晚会给您的东西立即提供，以百分位数和进步方面的进步为改进目标提供了总体资格。 好吧，请下一个幻灯片。 非常好，因此，马萨诸塞州责任系统的主要特征，如幻灯片所示。 因此，在这种责任制度中，您希望为各个类别的地区和各个学校提供目标，包括观察MCA成就。 因此，在她的数学，科学，技术和工程学领域。 不仅观察成就，而且还分析了特定的增长。 分析最终的高中率。 请参阅英语学生的英语域名。 参见慢性旷工，课程的高级结论和评估的参与。 同样，所有这些不同的变量都在报告中引导。 然后，请在下一个幻灯片中。 非常好，所以您在这里看到的是每所地区学校的百分位间隔。 因此，您可以在顶部看到，我们有Brooks小学。 他们的责任百分比为71％。 因此，百分位数71是一个好地方。 这意味着布鲁克斯小学在第71个百分点中为71，因此，该类别中有71％的小学，小学类别， 在K和5之间的学位，它们高29％。 因此，它们处于71个百分位数。 当您在列表中前进时，您可以看到不同的学校。 麦格林小学（McGlynn Elementary）享年35岁，米西图克（Misituk）享年29岁，罗伯茨（Roberts）37岁，安德鲁斯（Andrews）44岁，麦格林（McGlynn）中间28岁。 由于尺寸，没有资格获得簇的资格。 在高中，32岁，总体上为42。 因此，我认为这里的总体结论是我们所在地区不需要帮助或干预的好消息。 因此，当我们查看所有不同的变量和统计数据时，我们会收到好消息。
[Breanna Lungo-Koehn]: 卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 我们想等到问题的结尾？
[Marice Edouard-Vincent]: 好像无论如何我都可以去，但是我还有更多的数据可以提供，如果他们可以提供完整的包裹，这不是我的偏好，然后我认为会说整个地区的一张以上图像以上。 谢谢。
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，一般进步的另一个资格是朝着改进目标方面的进步。 因此，它没有在幻灯片中显示。 我希望您知道有七个不同的资格。 因此，关于每所学校的改进目标的进步最高的不是在这张幻灯片中，库欣博士，我深表歉意。 上级将是一所认可学校。 第二个是实现或超过目标。 第三个是朝着目标迈出的重大进展。 我很高兴地说，梅德福的四所小学在目标方面取得了重大进展。 以下是实现目标的中等进步。 我们的两所中级学校设法实现了朝着目标朝着明显的进步。 在此方面，进度是否有限，梅德福高中（Medford High School，Medford）职业技术高中， 我获得了有限或没有进步的资格。 两个较低的分类侧重于客观支持，而广泛的全面支持并非如此。 我们没有被指定为梅德福。 通常，该地区取得了适度的进步。 因此，只有总而言之，我们是否作为一个地区进行了适度的进展，目前不需要帮助或干预，具体取决于MCAS 2023的得分。 对于下一张幻灯片，概述了他想要的东西以及他的得分时的结论。 他们声称2023年的结果显示了大流行的不断学术恢复的证据。 她和数学的2023年数据表明，2019年征服幻灯片已经停止，并且正在恢复。 所以这是个好消息。 尽管征服少量减少，但整个州的科学结果仍然相对不变。 第三次系列的结果表明，由于大流行，有必要谨慎对其在第一学位接受的测试保持谨慎。 地区仍然有大量土地来弥补某些地区的预先绩效水平。 最后，国家的结果掩盖了可变区的结果。 因此，整个地区的结果有很大差异。 同样，这些是整个州的欲望的结论。 在这一点上，我会给你保罗·德拉瓦（Paul Delava）。 MCAS地区成就和增长的结果将超过增长和成就。
[Paul D'Alleva]: 祝大家晚安。 谢谢。 只是重申里卡德利博士所说的是，在确定责任百分比时，有不同的因素。 其中一些因素是我们的成就和成长。 根据MCAS数据，这是在特定年份发生的。 如果我们可以移至下一个幻灯片。 因此，在这里，您有一个中型SGP幻灯片，并从2023年并排使用数学。 显然，目的是实现典型的增长。 典型的增长在40％至59％之间。 显然，再次，我们想超越这一点。 我很高兴地告知，我们的大多数本科级别都处于这种分类水平。 我们有一个 数学在数学中的增长增长了39％，因此仅缺少增长百分位数的典型标志。 这里的想法是比较那里的两个。 您不会看到科学，因为它只有三个度。 因此，三，八，第九系列是科学的时候，很抱歉，显然也让Cieri夫人谈论了这一点。 在下一个幻灯片再次谈论了两年之间的增长时，我们对2022年至2023年的数据进行了比较，这些数据在那里，您再次看到，某些领域有些增长，有些地区在某些领域有所下降，当我们开始谈论更多时。 每个MCA夏季主题的真实地区数据或区域数据与增长有关。 因此，再次记住大家，我们看到去年的五年级讲述了2022年至2023年五年级的五年级。 从那里，您就是您获得增长百分位数的地方。 你得到三角洲 您知道，根据以前的征服。 我们还制造了队列数据。 我认为您的报告中有它们。 所以，我不想在外面说话。 它不在大锤中，但我们也看着某些队列。 因此，如果您从2021年到2022年至2023年观察到，从技术上讲，您可以在某种程度上遵循一定程度的内容，然后继续进行下一个系列。 您只需要破译它，但是它在那里。 现在，我想将其交付给Chiesa博士。 它将修改ELA成就的结果。
[Chiesa]: 晚安，一切。 他收到了一份非常详细的报告，内容涉及她的MCAS的结果。 但是您面前有什么，因为这是我们如何做的摘要 与国家相比，学位不同。 如您所见，与状态相比，绩效在级别上有所不同。 我们拥有三年级，四年级和八年级，超过了该州，在下方排名第五，第六，第七，第七。 在所有情况下，正如所解释的那样，典型的增长均已在各个程度上实现，但是显然，您对眼泪有更多的分析，其中有些是您所拥有的， 记录报告。 下一个幻灯片是获取您刚刚看到的信息，并在2022年中包括一些历史数据。 我们不包括2021年，因为2021年是一项缩写考试。 这是他们将MCA进行半次会议而不是全部时间的一年。 因此，这些历史数据在比较中将是最准确的，并且可以看到它们年复一年地移动时如何获得资格。 再说一次，这是我今晚的两个幻灯片。 我认为很高兴回答问题，但是您在另一个报告中也有更多细节。 谢谢。 现在我将搬到太太。
[Khan]: 谢谢Chiesa博士和晚安。 我的两个幻灯片基本上是以下内容。 谢谢。 谢谢。 因此，我在这里介绍今年的MCAS分数，下一张幻灯片将讨论2022学年之间的比较。 正如我所说，Key博士还提供了有关今年数学MCA结果的报告。 在这里，我们看到国家与学校之间的差距要高于其他学位。 这是七年级和10年级。 随着我们加深数据，我们知道这两个学位在历史上至少在过去的情况下不再有效的原因，差距接近七年级和10年级。 我们与老师进行了对话。 我认为我们在报告中有更多细节。 在下一个幻灯片中，我们看到了比较，因为Kiaza博士在去年和今年的会议之间显示的幻灯片显示，并超出了期望，这两个合并的类别。 我们观察到的是，从2022年到2023年 我们关闭了三个，四个，六和八度的差异。 我们在五年级或多或少的情况下相同，并增加了七和10系列的差异。 我们缩小的最大差距是在四个和八个系列中，您可以看到它的数字就在那里。 我们正在工作 继续在其他程度的学位上缩小这些差距，但更多的是。 然后我回到Cieri先生参加科学。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 谢谢。 祝大家晚安。 我们可以将其更改为下一张幻灯片，库什博士。
[Rocco Cieri]: 我们在这里。 如上所述，科学MCA仅在高中的5、8和9级别的三个级别进行管理。 目前，与州相比，学生在五年级仅几个百分点。 实际上，他们在会议上，超出了期望水平。 对于高中来说，他们超过了，我认为有六点。 我真的看不到这个数字，但是我认为去年八年级的州比州高出六点，这是亮点。 在高中时，它们在会议下的百分点低下，超过了水平。 但是我们也想记住，去年是实施这些新标准的第一年。 去年参加考试的学生的标准略低，可以达到三分。 今年，它完全随着高中的新成就水平而飞行。 这似乎对学生没有不同的影响，但是在下一个幻灯片中会注意到，只是为了显示2022年至2023年之间的比较。 我们几乎表明，在州和梅德福的九个学位都保持平坦，并超过了会议。 报告中不在幻灯片中的某些内容是，最低水平的九个系列学生普遍下降，并且增加 部分符合期望，这确实是个好消息，因为更少的孩子需要获得更多证据来批准竞争的决心。 因此，尽管数据不是很棒的，但 事实并非如此，它符合国家，也是八年级的增长，这确实是今年的好消息。 因此，让我们在那里赢得胜利。 现在，让我们探讨2025级课程的本科要求。 德拉瓦先生将提出这一点。
[Paul D'Alleva]: 我敢打赌，您想知道为什么他们选择我去做这片幻灯片。 这是个玩笑。 因此，根据MCA的结果，您知道，MCA的结果仍然是毕业的必要条件。 因此，获得文凭的学生需要批准竞争获得该文凭的决心。 如果他们没有，他们将获得援助证书。 我的意思是，我很自豪地说，我们的许多学生都对比赛做出了决心。 在我担任高中导演的那几年中。 但是，确定竞争的水平取决于满足和超出预期，但也部分达到了期望。 因此，如果您看一下，一个选项，如果您获得472或以上的分数，则不必有EPP。 间隔范围从560作为最高分数， 500次会议，对吗？ 然后，当您下降到470时，您就无法满足期望。 因此，在部分满足期望之内，有两类，学生已经确定了竞争，不需要EPP，而那些仍然需要EPP的人则在通过时。 因此，它们出现了，我们可以想到这些学生的教育竞争。 在他们需要的某些问题中，那些处于最低极端期望的人部分达到了不符合需要进行恢复的期望的人。 这些恢复实际上发生了那些在11月发生的恢复。 我们在二月份有科学，再次参加了新考试，然后是当前10年级学生的皇家MCA。 所有这些学生都有能力在所有这些窗口中重试。 这是在那里，包括制作MCA的十年，因为我们显然希望为学生提供尽可能多的机会。 因此，如果我们查看部分会议部分，您将在472中拥有它，对吗？ 而且，如果您在455和471之间，则必须拥有此EEP。 对于数学，将在469至485之间。 如果您有486及更多 EPP不需要，也确定了竞争。 然后在科学中，它是470。 只是为了提醒所有人，在进入科学时期，我们向所有九年级的学生过渡了生物学。 因此，我们所有九年级的学生都在第一年进行生物学，因为他们在九年级的MCA上都在进行MCA传记。 如果我们可以移至下一个幻灯片。 这只是基于我们用作区域分析和审查工具的分析。 需要。 您想要的是需要梅德福，需要梅德福数据，并将其与那里的其他地区进行比较。 所以似乎是什么。 您可以看到一些可比较的地区。 因此，我知道人们说，好吧，好吧，为什么我们不选择Malden或为什么不选择呢？ 我知道Somerville在那里，但是为什么我们不选择Everett或为此选择呢？ 好吧，我们正在做的是获得其他地区的个人资料，我们正在将其与之进行比较。 因此，我认为查看数据中的这些变化非常有前途。 我的意思是，显然，您知道，在某些情况下，我喜欢Quincy数字，以及我们看到的东西，以查看他们的人口统计数据与我们的人口统计相比 您知道，在此期间的成就率是多少。 因此，同样，您总是可以在飞镖中进行比较。 您始终可以选择所需的任何区域以及那里列出的区域。 因此，有时倾向于像沃尔瑟姆（Waltham）那样比较我们但没有出现在我们今年的个人资料上的人中的一位。 所以，这就是我的全部。 而且我知道学生服务总监琼·鲍恩（Joan Bowen）将与您一起修改MCA Alts。
[Joan Bowen]: 请下一个幻灯片。 然后，标准MCA用于衡量学生。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 等一下，对不起。
[Joan Bowen]: 旨在衡量学生对大众课程工作人员中描述的概念和技能的知识。 但是我们有大量残疾学生无法参加标准化测试。 因此，我们要做的是他们有资格对MCA进行替代评估。 因此，这是在团队会议上确定的。 团队讨论学生是否参加了标准MCA评估。 如果没有，他们使用MCAS替代方案 参与工具，今年通过Desire进行了审查，我包含在您的包裹中。 因此，所有MCA都由自学年开始以来收集的投资组合组成，该文件夹放置在一个文件夹中，根据他们是进行数学，IT还是科学的组织。 老师收集他和学生。 因此证据可以是 工作样本，说明，视频和其他支持文件。 请下一个幻灯片。 ALT评估是根据以下标题进行的，并观察学生是否正在进步，出现，意识或投资组合是否不完整。 请下一个幻灯片。 在该地区，我们共有19名学生参加了MCAS ALT的评估。 我因本科级别，多少学生以及他们的学生人口而崩溃了。 因此，我们有六名白人学生，五名有色学生，我们有五名亚洲学生和三名来自西班牙裔或拉丁美洲人参加的学生。 在该地区以外的计划中，我们在该地区以外的总共有10名学生参加了MCAS ALT，我也因本科级别以及学生的人数以及在该地区以外的学生的学生人群而对其进行了打破。 请下一个幻灯片。 因此，基本上，看到的是英语艺术领域，我们有52％的学生参加 正在进行的MCA ALT和44名新兴收到。 在数学中，所有成绩，我们68％的学生正在进步，有16％的新兴，有16％的钱包不完整。 因此，这是一个令人担忧的领域，我们需要对此进行报销，数据老师在记录的过程中正在收集， 我可以解释一些在本演讲结束时对ALT MCA进行评估不完整的原因。 然后，在科学技术方面，我们有83％的学生进步了，有8％的人出现了，有8％的学生的钱包不完整。 投资组合不完整的某些原因是证据没有解决可衡量结果的技能。 描述未解决该容量，未包含在可测量的结果中，或者没有足够的证据。 根据DESI的评论，每个相信我包含在包装中的人都是一个例子，说明了如何看待该地区在该地区以外的地区和参加MCA的学生。 一些建议只是为了返回和审查教育工作者手册中的要求，参加由DESI赞助的培训课程，并审查可衡量结果的指南。 但是，我们从Dusty收到的一些评论是该文件夹组织得很好，评估包含此程度的必要强度线。 该连锁店展示了开放问题的创造性问题的证据，使学生能够展示知识和技能，因此我们将继续与团队合作。 我们试图定期找到它们，以查看它们在数据收集方面的进展。 我们让他们观看任何MCAS培训。 而且，我们还有几位资深老师，他们全年都可以制作MCA ALT并提供讲习班。 随着老师的堕落，我们可以检查他们的文件夹。 因此，我们还将更加仔细地检查不完整的。 这就是我的全部。 谢谢。
[Suzanne Galusi]: 好的，我知道如果有人有任何疑问，我最终会结束，但是我只是想在上个月到达并讨论本学年的地区教学优先事项时检查。 其中一部分来自我们去年从全面审查到教育部的工作。 我们的教学优先事项是作为一个地区改进的方法。 因此，上个月与该风琴讨论了这些教学的优先事项，如果我可以去下一张幻灯片，请库欣（Cushing）博士，但非常适合我们继续提高MCA结果的方式。 因此，作为一个简短的摘要，这个学年我们是 专注于高质量的教学专业发展。 因此，我们又一次，爱德华·文森特（Edouard Vincent）博士谈到了他的目标，但我们将与团队分析决策。 让我们再次关注我们的扫盲。 我们穿着两件，我们正在搭配两套衣服： 我们的团队将在小学的共同计划期间以及各个层面以及将在整个地区创建的教学领导力设备上举行。 董事正在组织他们和团队的组织，因此我们正在看到我们正在分析的数据，以进行这些改进并学习 从开始，正如Edouard-Vincent博士也发表了评论。 目前，如果您有任何疑问，团队就在这里，我们可以集体出现或同时出现。
[Breanna Lungo-Koehn]: 不，我们将开始看到问题是什么。 然后我知道我们有一个有疑问的居民。 因此，我将从Hays成员开始，然后从McLaughlin成员开始。 谢谢。 我认为更多
[Sharon Hays]: 我想一个评论，关于数据的特定问题，很好，有关特定数据。 简而言之，然后年复一年，我觉得当我再次将数据带到学校时，我觉得所呈现的一般分数和我知道这是一个比过去更缩写的版本，即使您知道，当涉及到学区逐票级别的分数，即 这确实使学校之间存在一些重大差异。 而且我认为这会损害社区和父母，以了解该地区实际发生的事情以及他们真正质疑与学校相比，这些分数非常低的能力。 你知道，再次 布鲁克斯始终越来越高，几乎总是在所有领域。 这有一些变化，但是，但是，您知道，我更担心，我的意思是，这让我担心，因为总会有我之前问的问题：我们在做什么？ 但最重要的是，当我查看分数时，您知道，麦格林（McGlynn）的四年级学生中有25％聚集或超过数学。 25％的人令人恐惧。 密西西比州的第四级学生中有30％收集或超过了它。 这是2022年下降49％，减少了。 因此，我们正在谈论，您知道，我们提出数据并说，看，国家说我们正在满足期望。 好的，但是我们知道，我们真的应该得到学校委员会，社区应该得到更深入的沉浸，这是对分数上这些差异的解释。 因为我认为其中一些是个人的，所以我认为其中一些人确实很令人震惊，尤其是当您看时，我们是在说，我们是在说国家在说我们在做什么 增长，我知道，正如您所介绍的那样，其中有很多数据，这很重要。 我认为，这种学生的成长潜力是吸引它的巨大且非常复杂的统计数据。 但是我认为，其中一些解释学校之间的差异并且不在这里的差异中需要某种更深的沉浸和叙述。 同样，我想这是另一个问题，而不是一个问题，因为我在这里和演示文稿中看到了一些真正的问题，因为这没有反映。
[Suzanne Galusi]: 因此，那里有很多拉链。 我想一些事情。 因此，很难看到不到50％的分数并感到受到他们的鼓励。 所以我听到了这一点，并完全理解。 我认为那是您需要查看整个状态的时候。 因此，Covid为我们的学生提供了详细的不良服务，这将需要很长时间才能返回我们最初的位置。 这不仅适用于公立学校，而且不是最小化我们的工作要做，因为我们有工作要做。 因此，您在谈论的部分内容，如果不那么清楚，我深表歉意，但是这种沉浸的部分是在共同计划时期，教学领导力，董事，部门领导者和团队时应发生的事情。 这种深层沉浸式正在分析MCA的结果，默认情况下，以查看我们的学生在哪里遇到的最大困难， 这些标准是我们的课程的哪一部分？ 我们需要移动东西吗？ 我们是否必须更多地关注导致某些学生的特定标准，具体取决于程度的水平，比我们在整个州看到的挑战更大？ 我知道我是，是的，请。 我只是想记住其余问题。
[Paul D'Alleva]: 因此，在提供此报告之前，我们进行了很多分析。 他们继续发送的某些事情是不同年份的不同因素。 因此，我知道，在我的脑海中，我试图让三年。 但是，当我们开始寻找2021年时，我们意识到这不是对发生的MCA的完整测试，因为我们只返回 大流行。 因此，他们当时都有一半的测试。
[Sharon Hays]: 并且参与率较低。 是的。
[Paul D'Alleva]: 而您看不到的原因，我很高兴您提到它。 您目前看不到参与率的原因是我们的参与率确实很高。 然后它们是99％，98％。 我们就像，好吧，您会讲什么故事？ 是的。 我们每个人都需要参加所需的考试，参加考试。 但是我想什么， 我要从Galuzzi博士打电话给她，因为她快到了。 但是我要说的是，我的角色的一部分是我所做的是，我已经在您的CVT学校上学，我们正在查看您的地图。 我们比较了他们在MCA中的分数。 我们已经输入了文章分析文章。 因此，我想我想说的是这是幕后的。 该报告没有熄灭，但这是我们要做的事情。 我的意思是，困难的部分是我们发现两个人甚至没有MCA。 那么，我们用什么来确保他们准备在搬到第三级时服用MCA呢？ 但是我不同意您对学校上学的看法。 我认为，每个人都可以证明，我们有很多幻灯片。 一种处理和切割的方法。 而且，当然，我们正在尝试描绘与国家相比的故事，因为国家正在看到梅德福发生的类似事情。 并非完全，我的意思是每一侧都是完全相同的，但是现实是有一些非常相似的作品。 因此，当我们看这些百分比时，我们想看到的是马萨诸塞州的状态，我的意思是，我觉得，我觉得， 看着这一点，我会提到，在高中数学的成长中，当然，这是我会看到的，对吗？ 看到这个秋天有点困难。 很难看到，因为您觉得每个人都已经做好了准备，而且我们之前已经做过了，而且我们去过那里，而且比预期的要小。 因此，在报告中显然没有揭示的部分 世界上最好的故事，但我认为我们正在尝试使用我们所说的其他报告，即Covid Base Lines到达我们需要到达那里的地方。
[Sharon Hays]: 我想我希望这是一个 完全了解概述是什么。 我的意思是，您知道，我认为我们的父母了解其中一些数据很重要，这样他们就可以更加参与和全面，而不仅仅是您知道。
[Paul D'Alleva]: 是的，他们只是告诉我这很好。
[Sharon Hays]: 是的，就是这样。 而且通常，我们比州平均水平好1％。
[George Scarpelli]: 尝试。
[Sharon Hays]: 老实说，我希望这不是我们的目标，因为州的平均水平包括许多真正低的地方。 因此，您知道，当然，这是我们的最少，我们想要的，但要看到更高的目标，我认为Graham的成员在谈论校长评估时，您就会说，看，看， 我们的目标是什么？ 这确实是我们的最终目标是要占州平均水平的1％。 因此，以一种向人们澄清的方式呈现数据。 我只是觉得演示文稿一定是对父母和整个社区的完整理解的工具。
[Paul D'Alleva]: 我认为我们可以看到这一点，希望可以监视。
[Sharon Hays]: 是的，我了解渴望积极的愿望，并且有积极的态度。 还有一个比较，我们总是考虑到共同的情况，但是我经常觉得一些负面因素有些黑暗。 我认为人们需要听到这一点，他们需要理解它。 这只是给他们...继续，太太。 加鲁西。 他张开嘴。
[Suzanne Galusi]: 好吧，我会说我不认为……我只想澄清这不是我们的意图。 我认为对于这些幻灯片，您可以看到这不是我们的意图，因为 数据不是。 因此，我们知道我们有工作要做，但是我们也在努力成为梅德福，梅德福总是优先考虑整个孩子并教育整个孩子。 是的，MCA很重要。 是的，这是本科要求。 但是，这是一个总结测试，只是教师的数据数据。 所以我不是，我们不是要掩盖任何东西，而是我想要的， 正如幻灯片所显示的那样，但我认为梅德福已经越来越成为两个城市的历史。 我们现在知道了，我在四所小学之前说过，两所小学有资格获得第一名和两个。 因此，有两所学校比初级学校需要更多的支持，而不是其他两所学校。 人群， 如果这是丑陋的事实，但是人口统计学在其中一些数据中起作用。 相比之下，当我们超过这些结果时，它们与去年的完整DISSE报告有点一致。 然后，我们感到100％从遵循的方式开始，专注于子组， 并确保所有学生都收到高质量的指示，真正适用于应该试图改善指示的数据中的土地教师。 这是一级指令，这是指令的第二级。 因此，我们真正与今晚在这里的学校领导者和教学领导者所做的工作，与团队合作的教学数据，这些数据与标准有关，其中包括更多的学生工作，对学生的认知冲动和更少的教师对话，我们真的相信这是提高这些分数的方式。
[Sharon Hays]: 我们听到了完整的评论，即教师的担忧之一，他们不认为自己不一定是全部，但其中许多人并没有觉得他们有时间或重点，也不是在途中使用数据的能力。
[Suzanne Galusi]: 这就是为什么主要时间表的变化，整个地区正在发生的中期PD，星期三有一个， 11月7日的专业发展日，以及在上学期间发生的教学领导团队的时间，所有时间都致力于这项工作。
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢。 如果可以的话，通过椅子，我只想强调 新的主要时间表允许每周有共同计划的时间，而梅德福德从未存在。 这是一个关键的杠杆，这是一个关键的工具，如果您可以每周与您的水平同学见面并观察数据，观察学生的工作，带来不同的写作样本，比较，使用专栏，使用专栏， 进行学习之旅，所有至关重要的指导工作，将针头前进。 如果这些事情没有发生，如果ILT无法找到自己，因为时间表不允许，它将无法返回并做所有重要的事情 撤退 我很高兴我们可以使主要时间表正常工作，并使用更长的时间块来提供高质量的专业发展。 然后 再次，尽管我们知道国家，但我同意您的看法，但我们当时不应该满意，我们希望更好地工作，我们可以，但是现在我们有了新的系统和结构，您将创建最好的学习机会，以便我们的教育工作者学习。 并获得高质量的计划会议，高质量的团队会议和数据使用，以告知说明。 它根本无法在以前的时间表下工作，现在可以工作。 因此，作为一个地区，我们可以做更多的事情。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，埃德蒙·康涅狄格博士。 麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 谢谢他 时间报告今晚。 我的意思是，我对他有一些具体的问题，我认为我们在谈论股权问题一段时间。 我同意我的同事就数据叙述的一部分，某种定性的定量数据叙述也对社区真的很有用。 理解差异。 显然，某些数字有明显的差异，尤其是在基础层面上。 然后我认为人们想知道为什么。 然后，我也相信这可以帮助消除某些学校比其他学校更好或您拥有的东西的观念，情况并非如此。 因此，真的能够帮助人们了解我认为这真的有用 这对我们也将很有用，因为我们正在考虑整个地区的预算优先事项以及事情似乎如何将资本作为优先事项。 正如我们之前多次说过的那样，公平并不是每个人都相同，是每个人都得到了他们所需要的东西。 因此，考虑到这一点，真正考虑了这一点。 关于教学优先事项，我想知道是否有教学优先事项，我知道有高质量的教育发展 您知道吗，您所谈论的数据报告的决策是提供有关物质差异化或通用学习设计的EP？
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，我想我会说的是，也就是说，应该沿我们做的PD集成。 但是我要说的是我们的中学，对于中学团队，我们与咒语教育合作伙伴一起雇用 因此，我们与顾问合作，目标是观察数据，在这种情况下是定性数据。 因此，我们看到了学生的工作。 这将是我们今年持有的一项倡议，并将于明年执行。 因此，通过对话，对话将在学校中每个会议的主持人中发生的对话，这是我们所谈论的非常重要的一部分。 如何创建评估？ 如何创建项目？ 学生的不同需求是否需要考虑？ 因此，这是该PD的非常重要的组成部分。
[Melanie McLaughlin]: 好的，我听到的是这是所有培训的一部分，但没有针对普遍差异或设计的特定。
[Bernadette Ricciardelli]: 这不是标题，但已被合并。 非常重要的是，它几乎包含在我们所做的整个PD中。 我们不会证明，如果不融合，我们不会教老师一种方法。
[Melanie McLaughlin]: 好的。 本科级别的每周会议， 这是新的时间表，尤其是在小学。 与所有员工，老师，所有老师，普通教育和特殊教育的会议，还是被隔离？
[Suzanne Galusi]: 和E.L.？ 这是两者兼而有之，这取决于时间，因为在小学层面上存在时间限制，因为建筑物是一个接受的教室。 当天的第一个街区是所有员工都可以参加这些会议。 所以这是。
[North]: 因此，这不是一个共同计划的时期，如果不是全部，对吗？
[Suzanne Galusi]: 使用早晨的街区，然后教育水平的团队在学位期间见面，并且并非所有特殊教育或阅读都可以在当时参加，因为他们正在参加学生。
[Melanie McLaughlin]: 好的。 因此，就它而言，我们似乎也有工作要在那里做。 如果我们真的在谈论公平，而我们确实在谈论一个共同计划的时期，而我们真的在谈论，那么在我看来，我们需要考虑如何看到人们共同努力和有能力的编程，我们在区域差异化和普遍设计以及所有可以合并的事物方面都有经验。 但是，如果他们没有聚集在一起有一些共同点 对此的基础和理解。 看来这是一个错过的机会，尤其是因为我们谈论的是教学步行和您所拥有的。 就像在所有教室里有启发性的散步吗？ 我们在其中看到了吗？ 我们在所有不同的设置中都看到了吗？ 如果是这样，谁？ 我想更好地理解。 然后，最后，我想我只会问，我对范围和规模非常感兴趣 该地区的专业发展，显然在杂草中担任院长的地位或任何人在人员方面的地位，但是作为一个人，我们要去哪里，我们在哪里理解，正在发生什么？ 我觉得，作为学校委员会的成员，他从未完全清楚。 我的意思是，几年的电话和几次对话，可以更清楚地提供哪种专业发展。 但是通常作为学校委员会的成员，我不明白。 没有什么，这不是我们有了解或清单，嘿，这是今年提供的专业发展。 而且我不知道这是否是一种选择，因为我认为这对我们有利。
[Suzanne Galusi]: 我们可以轻松地做到这一点。
[Melanie McLaughlin]: 是的，这真的很有用。 谢谢。 然后，是的，我想我只会再说一遍，回到他身边，对教师感到好奇， 团队和不专业的团队以及其他人都必须对共同的计划作品说，因为我想知道，我们是否再次错过了两个极端经验的机会，无法考虑这一点。 所以，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢大家的演讲。 非常感谢。 非常感谢。 哦，鲁索成员。 抱歉，我看着您的麦克风是否已阅读，而不是顶部。
[Paul Ruseau]: 我一直跳动。 这么多问题。 在幻灯片五中，我的意思是显而易见。 解除需要帮助的人的想法确实是一个很好的声明。 我们在高中时跌至32％。 对于我们的百分位分类而言，不认为这需要帮助，只是错过了一个机会，以指出论文的想法。 这不是我们在学校委员会中认为我们的工作是，当然不是地区团队认为这是他们的工作。 我不知道其他配置或环境，其中32％，而一切都很好。 我只需要大声说出来，因为它是如此令人不愉快。 这不是关于谁在这里工作的评论。 十个系列，七年级，但第十系列似乎在任何地方都取得了成功。 而且我有十年级，所以我不在乎所有的学生，但他们离开了我。 现在每个人都对这种情况有什么作用理论？ 我的意思是，61％至39％。 我的意思是，我的意思是，也就是说，我认为它不应在我们使用MCA制造数据的所有时间内都有先例，因为它们最初是创建的。 和 我知道您还有很多工作要解决这些问题。
[Paul D'Alleva]: 如果我们回到他同意的国家理论，我们对慢性旷工的真正改善就会增加，就好像我们杀死了发生的目标一样，就有一些事情。 所以我们试图看看如何， 那里是缺少的速度。 即便如此，当我看时，当我接受上帝，学校的大脑时，我正在看什么，并看待旷工，并将其作为每个学生的学生进行比较，显然您现在不能提及它，对吗？ 因为他们是个体学生。 但是我认为这与此有关，尽管正如您刚刚说的那样，他说的，嘿，您对长期旷工的态度很棒。 您已经实现了我们为您设定的目标。 然后我们试图看这件作品。 因为在我看来，您知道缺席原因的指示，您知道这是一项缺席的成就。
[Paul Ruseau]: 当然。 是的。 我的意思是，如果您显然会在这些特定信息上花费更多的时间，因为它在所有数据中都非常明显和令人惊讶，那可能会很烦人。 有这样的例子。 而且，您知道，我们的数学老师或其他东西没有大量的失误，因此我不能留下这些数据不发表评论。
[Chiesa]: 我也可以添加一些东西吗？ 因此，我已经有了我的第一个学生，我意识到该州说明年 竞争的决心将恢复其原始形式，这意味着该州去年第二年和老年人的学生给予了极大的恩典，对吗？ 因此，我们目前的年轻人，由于互联的目前。 因此，我认为我们在英语中肯定看到的是高中和MCA的减少。 我认为有趣的是明年说的国家 竞争的决心将恢复到过去的状态。 我认为有关于Covid的影响的信息，显然无法忽略。 我认为我很有趣的是，他们正在将其更改为他 他们对九年级的学生有巨大的希望。
[Paul Ruseau]: 是的，我做到了。 我看到了做出这个决定的董事会会议。 当然，我还没有看到任何。
[George Scarpelli]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 是的。 我的意思是，如果他们遵守武器，我们将拥有一个学位率，坦率地说，您知道，这将是第一间公寓的新闻，我们将成为 父母会带来自己的优势，这是我们的很大一部分...在这一点上，我们有66％的学生将获得文凭，因为获得所有其他技能都是好的，但是如果您无法获得数学，那就与您没有的一样。 我的意思是，我们三分之一的学生不会获得文凭的想法，我无法想象... 将发生的火灾。 还为时过早吗？ 好吧，因为我们谈论的是十分级学生，而人们通常不会在十年级上学。 所以现在知道你的状况还为时过早。 我对学位利率有疑问，因为我可能在互联网上找到了它，但是如果学生获得了援助证书，但没有文凭， 他们是否毕业于我们的本科率？
[Paul D'Alleva]: 这是一个很好的问题。 我不认为他们这样做。
[Paul Ruseau]: 我的意思是，我希望这不是什么，但我只是想确保这不是假设。
[Paul D'Alleva]: 我只是因为我的经验。 这只是获得证书的人的罕见性。 我们努力确保每个人都在确定竞争，如果正如我们刚刚说的那样，EPP是否是新测试， 即使在此期间，Ruseau成员也在寻找课堂，我知道，在他的可选科目中，从某种意义上说，因为您在浪费了一个选择，但我们必须给您一个遮瑕膏的时间来从事事情上的工作，以便在尝试再次尝试时可以进行此测试。 当我几周前看学位率时，负责 我认为我们是90个，90％。
[Paul Ruseau]: 我没有完全在我面前，但我知道，是的，我现在并不特别担心它，因为我们目前的长辈和大三学生没有相同的要求。
[Paul D'Alleva]: 他们将有机会尝试。 然后也记住，一遍又一 这使竞争的确定是因为国家接受了，但消失了缓慢。 嗯，我们经常谈论，科学甚至不是大流行的几年的要求，这是可以理解的，但现在正在带回来。 因此，我认为该州正在尝试尽可能正常。 所以我认为这就是为什么我说为2022，23数据， 它开始看起来更像是一条基线，因为我们正在返回，好吧，该州在几年前想要的。
[Paul Ruseau]: 很好，我不想让我们整夜都在这里，但是我的意思是，是的，你知道，春天，我们有理由像身体一样恐慌，你知道，就像我们应该一样， 放，如果需要的话，请从日常工作中拿出PTO来寻找立法者，但我坐在那里。 您知道，数百个孩子没有获得文凭，显然，这对他们来说是一个非常有趣的经历。 但是，委员会的某人，教育者或委员会成员都想尝试实验。 所以，谢谢。
[Khan]: 我想接近39％和61％。 我记得那个 您提到没有很好的轮换。 实际上，有两名老师教了几何学，那年的MCA主题为时已晚，我们不得不雇用。 然后，一个在六月出来并建立了时间表的人，直到那时他们会教什么。 另一位老师是一位经验丰富的老师，离开了产假，再也没有回来。 因此，这两位老师正在教授五个的几何形状。 一些部分与第九几个几何和十一年级结合在一起，在您教授九年级的几何学之间存在很大的教学区别，而九年级的几何形状比轨道上的10年级，然后是11年级的高级轨道。 有许多编程更改，我们有一些部分。 我们建议您不要这样做，但是我们必须这样做，原因有几个。 因此，这就是我能做到的原因，我知道今年将是这种情况。 我希望第二年会更好。 而且因为我们看着它们， 为教师提供了专业发展。 我们正在越来越多地寻找数据以避免这种情况。 我希望他们明年取得更好的成绩。
[Paul Ruseau]: 出色的。 谢谢。 您不能打印一些新老师，这些问题很难找到吗？ ESO和化学。
[Khan]: 谢谢。
[Paul Ruseau]: 这些已经满了。 哦，太好了。 精彩的。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢鲁索的成员。 非常感谢您的演讲。 任何其他问题，我们始终可以发送e -mail或呼叫。 我们没有公开演讲。 我知道这是九点钟，我们从五点钟开始，但是让我们看看今晚需要花费的决议，因为下一次会议已被取消，因为这是选举日前一天，并且将在摄像机上进行投票活动。 因此，我们有Graham的成员和卢梭成员提供的连续公司。 2023 - 21年，或决定战略计划委员会，小组委员会开会以开发一项运输研究，以了解梅德福公立学校社区的需求。 小组委员会将决定发布研究并汇编结果，并向梅德福学校委员会于2024年6月1日提出建议。 有批准动议吗？ 移动它的动作。 第二。 在麦克劳克林（McLaughlin）的成员支持下，将其从桌子上拿出的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 移动从桌子上删除。 批准的运动。 麦克劳克林成员支持的格雷厄姆成员批准的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 对于Rusau成员提供的连续公司，井的政策将被发送给规则和政策的小组审查，并将根据需要进行审查，以更新与各个部分有关的过敏。 当前的政策和建议的政策将在我们12月的第一次会议上将最新委员会退还给最新委员会。 在格雷厄姆（Graham）的成员支持下，将其从桌子上拿出的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 移动从桌子上删除。 鲁索成员？
[Paul Ruseau]: 是的，批准运动。
[Breanna Lungo-Koehn]: 第二。 您是否想保留12月的日期，因为我们更近？
[Paul Ruseau]: 是的，我想在2024年2月的第一次会议上更改此问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 根据McLaughlin成员的改动和支持，在2024年2月的第一次会议上进行了良好的修改，这是Ruseau成员的批准。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 我们有Ruseau成员提供的新业务。 梅德福学校委员会可以将一名代表，另一位代表派往MCA的马萨诸塞州学校委员会协会。 弥撒，对不起，马萨诸塞州马萨诸塞州学校主管协会。 年度联合委员会的目的是在由MASC决议的授权大会上进行投票。 会议是11月8日（星期三）至11月10日（星期五），委派议会将于11月10日（星期五）举行。 目前，仅亲自允许投票，因此建议只有可以并计划参加会议的成员。 是否有代表的指示？ 每秒致电俄罗斯人。 由格雷厄姆（Graham）的成员支持的麦克劳克林（McLaughlin）成员命名Ruseau成员的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 恭喜，鲁索成员。 替代代表的其他迹象？ 如果人们需要，我很高兴成为替代方案，我会在那里。
[Jenny Graham]: 命名麦克劳林成员的动议。 第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: 由格雷厄姆（Graham）的成员支持的命名麦克劳克林（McLaughlin）成员的动议，并由该成员本人支持。 所有受到赞成的人？ 所有对立，祝贺，麦克劳克林成员，您就是替代者。 哇，那是的，那太好了，很快。 您确定要离开吗？ 我们只是明白了，我们在那里有一个步伐。 由Rusau成员提供的学校委员会必须对马萨诸塞州学校委员会协会委员会报告的八项决议中的每一个投票。 成员作为宠物的一部分收到报告。 他们通过美国收到的2023材料。 今年9月的邮政服务。 我们将指导代表在大会上投票的投票，该投票将于2023年11月8日（星期三）举行。 可以找到完整的分辨率语言www.masc.org，并将包括在2023年10月16日的会议材料中。 决议是由格雷厄姆床位成员支持的其余阅读的全部动作，由麦克劳克林成员强调，所有反对的人都赞成，所有反对的人和动议批准动议。 如Motion Mask所描述的那样，批准我们对所有这些决议的支持的动议，如MA SS和MA FC所描述的Graham成员所描述的那样。 Ruseau的成员，每个受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 我们有Hays成员，McLaughlin成员和Muadone成员提供的决议，首先是阅读政策。 所以请对我有耐心。
[Jenny Graham]: 阅读之前，我可以问一个问题吗？ 是的。 格雷厄姆成员。 我要感谢那些会收集这个的人，因为我认为这真的很重要，我想看到我们通过。 我有一些关于我们自己政治的可持续性以及一些建议的评论，但是我很好奇这个想法是可以归功于小组委员会，或者我们想如何导航它。 很长。 嗯，我只想考虑一个事实，即已经是905，我们从五点开始就在这里。 因此，一个II不想延迟政治的实施，但是我认为有些事情我想看到一些变化。 因此，我们可以，也许我们可以谈谈如何进行，如何浏览它，无论今晚还是在其他时间？
[Melanie McLaughlin]: 是的，我会说，有没有选择放弃阅读的选择，因为这是第一读吗？ 然后，显然，它已出版，并向想要阅读它的人公开。 然后返回下次会议参加第二次会议，以至于可能是成员 格雷厄姆（Graham）提供的大部分都是写得很好，这是由成员写得出色的成员编写的，不得不在很多方面都说，但是也许可以直接向成员提供评论，因此这不是法定人数或违反公开会议的行为，然后可以在二读中考虑，我不确定这一过程，但是Rousseau，似乎是这样。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 二读无法更改。 您必须更改为一读。 因此，我的意思是，我们可能会有二读，但是如果我们改变了，它将成为另一读。 就是这样。
[Breanna Lungo-Koehn]: 它在那里，我认为我们可以将其发送给委员会，以使其使其更快一些？
[Jenny Graham]: 可以与一个主题开会吗？
[Paul Ruseau]: 你开心吗？
[Jenny Graham]: 啊，一个，我的意思是一个刚刚聚集的学校委员会。 我们可以有一个有一个问题的所有委员会或其他问题的委员会，以免它从五点开始，并在10点结束时结束？ 我不知道。 我认为我有一些类似的评论，需要政治上的一些变化，但事实并非如此，我认为它们不是特别有问题或改变了这里的精神。 更多关于我不知道。 维护。 是的，我们在11月只有一次会议。 因此，我不知道我们是否可以谈论我们的想法是什么，也许下次我们可以通过时可能会发生另一种迭代。 我不知道。 我不确定什么是最好的遵循方法。
[Paul Ruseau]: 是的，我的意思是，显然我没有意图，但是格式存在问题。 有一个短语说，采取以下步骤，然后立即有一些定义，这些定义显然插入了一个不是插入它们的地方的地方。 因此，我对定义没有问题。 正是这样，作为一项政策，这是没有意义的。 因此，我认为这将在所有委员会的委员会中完成半小时40分钟45分钟。 好吧，我看到校长看着我你是如何认识这个委员会的，你知道吗？ 所以，我的意思是，但是我们以前做过的要素议程，这很快，因为好吧，我的意思是，我们可能不会聚集在一起，我们不相信我们应该制定这项政策，您知道，这是一个漫长的会议，但我也相信可能没有错或违规，以便我们可以将我们的评论发送给成员和成员和成员和成员和成员和成员。 而且，只要我们没有对话回应，那就是我们的想法，而您进行了更改，并且您不会返回电子邮件，这样您就不会违反公开会议的法律也可能很好。 尽管雇主的数字无论如何都可以。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果我们搜索涂鸦并尝试在11月7日或之后尝试这样做，人们可能会有一个小时，一个半小时的时间吗？ 整个会议，即使是通过Zoom，也只专注于此政策。 然后，我们可以在11月投票参加会议并批准。
[Paul Ruseau]: 我只在选举后举行学校委员会会议，这是最佳的时间。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我的意思是，我11月1日可用。 麦克劳克林的成员？
[Melanie McLaughlin]: 是的，我想知道，如果可能的话，我想知道海斯的成员，因为她做了很多工作。 再说一次，我真的很感谢其中的所有工作。 因此，我很想听听您的职位是什么，是Hays的成员。 是的，海斯成员，感谢您的写作。
[Sharon Hays]: 谢谢。 我的意思是，您知道，这个身体像一个团队一样工作。 而且，如果对此有疑问，我们认为现在将非常急忙这样做，我认为似乎有几个成员有这种感觉。 因此，不管我今晚有多明显能做到这一点，不幸的是，这是一个非常忙碌的夜晚的最后一个议程，那里实际上有两个，一场和一半。 所以，如果我们想找到一个委员会，对我来说，好吧。 谢谢，劳克林专员。
[Melanie McLaughlin]: 桌子的运动。 甚至一切的委员会。 桌子的运动。 然后我想甚至第二乐章。 是的，我们不需要介绍它。 好吧，将其发送给委员会的动议。 第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我迷失了格雷厄姆成员的突出显示。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 明天我们将到达杜德尔的调查。
[Jenny Graham]: 我还要说，也许在涂鸦研究中，我们可以找出哪些委员会成员可以发表评论。 他们认为需要在这里开会。 委员会的成员没有觉得自己有评论，也没有为他们的编程工作。 好像我们只知道，以便我们可以找到优先级的时间。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好主意。 好，谢谢。 我们没有慰问。 我们的下一次会议是由于选举而取消了11月6日。 和使用的相机。 然后，我们的下一次会议将于11月20日，11月20日，在摄像机中排名第二，以及在Zoom的动议中被麦克劳克林成员暂停。